《中公版·2022重庆市教师招聘考试辅导教材：教育公共基础知识》结合重庆市教师招聘考试情况及考试大纲，将教育公共基础分为教育政策法规、教育基础理论、教育心理学基础和教师职业素养四个部分，并在书中设置考题再现、知识拓展、备考锦囊等版块，是一本适用于重庆市各地区教师及其他事业单位（教育类）招聘考试的用书。
本教材条理清晰，结构严谨，在备考指导中介绍了常考题型单项选择题、多项选择题、判断题（辨析题）、不定项选择题的备考方法；正文部分从基础考点、重要的考点出发，深入浅出地向考生讲解各个知识点，使考生能透彻地理解知识点，每章内容结束后设置强化练习，方便考生检测本章的学习效果。

《中公版·2022重庆市教师招聘考试辅导教材：教育公共基础知识》是中公教育重庆教师招聘考试研发团队在深入分析重庆市人力资源和社会保障网发布有综合基础知识教育公共基础知识等科目的考试大纲及历年真题为依据精心编写而成。本书具有以下特色：
1.精准归纳和细致讲解核心考点
本书编者在深入研究历年考题的基础上，确定了图书的核心内容，精准归纳和细致讲解了该科目的核心考点，既限度地保证了知识体系的完整，又凸显了考试的重难点。
2.精心设置图书内容结构和版块
本书编者在图书的主体内容之前放置了备考指导，以便考生整体把握考试特点。备考指导包括考情分析和题型解读两个部分的内容。考情分析部分介绍了重庆市教师招聘考试的简单情况。题型解读部分详细总结了常考题型（单项选择题、多项选择题、判断题（辨析题）、不定项选择题）的考查内容和出题特点，并针对题型特点总结归纳了备考策略，帮助考生有针对性地复习各类题型。
3.多种细节设计提升学习效率
本书采用双色印刷，凡重要知识点均用波浪线进行标记，帮助考生快速识别和掌握考试重难点内容。本书增加了部分拓展知识，作为对图书主体内容的补充，帮助考生深化理解。本书的备考锦囊部分主要是对高频考点、易错易混点的分析，以及对一些重要知识点的记忆策略，从而帮助考生掌握相关内容。

目录
部分教育政策法规
章教育政策法规基础知识（2）
节教育政策与教育法规（2）
第二节相关教育法学基础知识（8）
强化练习（13）
第二章现行的主要教育法律法规及重要规定（16）
一、《中华人民共和国教育法》（16）
二、《中华人民共和国教师法》（26）
三、《中华人民共和国义务教育法》（32）
四、《中华人民共和国高等教育法》（39）
五、《中华人民共和国未成年人保护法》（43）
六、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》（57）
七、《学生伤害事故处理办法》（64）
八、《中华人民共和国职业教育法》（69）
九、《教师资格条例》（72）
十、《重庆市义务教育条例》（75）
强化练习（84）
第三章现行的主要教育政策及重要规定（87）
一、《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》（87）
二、《新时代中小学教师职业行为十项准则》（89）
三、《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》（90）
四、《中国教育现代化2035》（95）
五、《中小学教育惩戒规则（试行）》（97）
六、《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（100）
七、《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》（103）
八、《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》（106）
九、《深化新时代教育评价改革总体方案》（109）
强化练习（113）
第四章教育政策法规的实施（115）
节教育政策法规实施的概念（115）
第二节教育政策法规实施现状（116）
第三节教育政策法规实施措施（117）
第四节教育政策法规实施评估（118）
强化练习（120）
第二部分教育基础理论
章教育与教育学（124）
节教育概述（124）
第二节教育的产生与发展（130）
第三节教育学的产生与发展（135）
强化练习（150）
第二章教育目的与教育规律（153）
节教育目的（153）
第二节教育规律（161）
强化练习（164）
第三章教师与学生（167）
节教师（167）
第二节学生（175）
第三节师生关系（182）
强化练习（186）
第四章教育与发展（188）
节教育与人的全面发展（188）
第二节教育与社会发展（193）
强化练习（200）
第五章学校教育制度（202）
节学校教育制度概述（202）
第二节我国的学校教育制度（204）
第三节义务教育、素质教育和终身教育（207）
强化练习（210）
第六章德育的实施（212）
节德育概述（212）
第二节德育内容和德育过程（215）
第三节德育的基本原则和实施途径（219）
第四节德育方法及其运用（223）
强化练习（229）
第七章课程（232）
节课程概述（232）
第二节课程设计（241）
第三节课程改革（245）
强化练习（248）
第八章教学（251）
节教学概述（251）
第二节教学过程（252）
第三节教学模式（259）
第四节教学原则（264）
第五节教学方法（268）
第六节教学组织形式（277）
第七节教学工作的基本环节（281）
第八节教学评价（286）
强化练习（292）
第九章班主任工作（295）
节班主任工作概述（295）
第二节班级与班级管理（297）
第三节班集体的培养（300）
第四节班主任工作的职责和任务（301）
强化练习（305）
第十章课外、校外教育活动（307）
节课外、校外教育活动概述（307）
第二节课外、校外教育活动的实施（309）
强化练习（311）
第三部分教育心理学基础
章教育心理学概述（314）
节教育心理学的学科概况（314）
第二节教育心理学的发展概况（317）
强化练习（319）
第二章学生心理（321）
节学生的认知发展（321）
第二节学生的情感发展（350）
第三节意志（355）
第四节能力（358）
第五节学生的人格发展（362）
第六节学生心理健康（373）
强化练习（381）
第三章教师心理（384）
节教师职业生涯规划与教师的职业角色（384）
第二节教师的职业心理特征（386）
第三节教师的专业成长（389）
第四节教师心理素质（394）
强化练习（401）
第四章学习心理（403）
节学习概述（403）
第二节学习理论（406）
第三节学习动机（423）
第四节学习策略（433）
第五节学习迁移（439）
第六节分类学习（446）
第七节态度与品德的形成（466）
强化练习（471）
第四部分教师职业素养
章教师职业道德（476）
节教师职业道德概述（476）
第二节教师职业道德规范（479）
强化练习（486）
第二章教师专业标准（488）
一、《中学教师专业标准（试行）》（488）
二、《小学教师专业标准（试行）》（490）
强化练习（493）