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传记人生120篇
雅道课程,包括博雅智雅儒雅行雅四个维度,它们分别以语文学习的广度、深度、精神气质的内化、精神气质的外显为出发点,开发高中语文创新课程资源,制定课程评价机制。《新课程标准》指出,阅读古今中外的人物传记,能把握基本事实,理解具有典型意义的事件细节,理解作者对传主及有关事实所做的评价,能分辨事实与观点之间的关系,并形成有一定深度的思考和判断。人类群星闪耀古今,青年学生选择偶像,不再采取匍匐膜拜的姿态,而是用群星的精神引导大家的日常生活。
《传记人生120篇》就是基于培养学生精神气质的一门课程。 《传记人生120篇》以近15年的高考文言选段为基础,结合历朝历代人物的丰富人生经历,对学生走进文言、把握史实、理解文化、形成认知产生影响。 《传记人生120篇》按照阅读提示、正文、思考、译文、知识拓展的板块编写。其中,阅读提示中涵盖语言建构与运用、文化传承与理解,将文和言相结合,做到言在文中,文以言志;思考和拓展板块,做到纵深的理解和横向的延展,从而让传记学习在闭环中形成有机整体。因此,从阅读提示到知识拓展,基本涵容了从语词到篇章,从篇章到文化,从文化到人格等能力培养范畴。
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