《项目学习的实践智慧》立足项目学习实践，以项目学习案例中的驱动问题为切入点，从四十几个项目学习案例中遴选，确定了其中十五个，从热点行动、方法探究、现象揭秘、概念理解和好奇思量五个维度对这些项目学习案例进行定位优化、集结成书。本书将从聚焦热点行动 彰显主体担当借助方法探究 挖掘行动价值透过现象揭秘 洞察生活奥妙依托概念理解 播洒文化基因和基于好奇思量 演绎真我创想五个章节展现小学项目学习的实践智慧。

项目学习设计，小学案例

课程的核心是创造有意义的学习经历，将知识学习转化为儿童的经历性经验，也就是使儿童在学习过程中理解知识，创生意义，形成自己的思想，*终从认知走向求知，从有形走向无形，从单一走向立体。有意义的学习经历正是儿童在真实的课程中，展开思维、交流情感、同频共振、彼此滋养的过程。

杨四根，笔名杨四耕，上海市教科院普教所课程与教学研究室主任，研究员。华东师范大学教育学系教育学原理专业毕业，获教育硕士学位，主要研究方向为教育基本理论、课程与教学论。