《教师如何立德树人》主要介绍了新时期立德树人的重要性和紧迫性，介绍了如何通过课改来达到立德树人的目的。通过课堂和提高学生素养、树立科学的教育质量评价观、落实五个统筹来*终达到树人的根本目的。《教师如何立德树人》定位为中小学教师培训读本，通过七个专题展示了作为一名新时代的教师应该怎样立德，应该如何树人。

　　明刚，1972年5月出生，渤海大学在职教育硕士研究生，中国教育科学研究院访问学者，中学高级教师。现任辽宁省营口市教师进修学院副院长，辽宁省教育信息学会副会长。研究方向为基础教育阶段教师教育、课程改革及教育技术应用。主持辽宁省教育信息协会重点课题教育信息化建设与应用研究。主编《合球（荷球）运动视频教程》，多篇文章在核心期刊发表。指导多名教师在国家、省级各类教育教学大赛活动中获奖。

专题一 充分认识落实《意见》的重要性与紧迫性

一、学习目标

二、《意见》原文

三、权威解读

四、研修要义

五、原理述要

六、专家论坛

七、案例研究

八、问题讨论

专题二 深化课程改革与立德树人

一、学习目标

二、《意见》原文

三、权威解读

四、研修要义

五、原理述要

六、专家论坛

七、案例研究

八、问题讨论

专题三 充分发挥课堂教学的育人功能

一、学习目标

二、《意见》原文

三、权威解读

四、研修要义

五、原理述要

六、专家论坛

七、案例研究

八、问题讨论

专题四 构建学生发展核心素养体系

一、学习目标

二、《意见》原文

三、权威獬读

四、研修要义

五、原理述要

六、专家论坛

七、案例研究

八、问题讨论

专题五 树立科学的教育质量评价观

一、学习目标

二、《意见》原文

三、权威解读

四、研修要义

五、原理述要

六、专家论坛

七、案例研究

八、问题讨论

专题六 落实五个统筹，构建全方位立体化育人体系

一、学习目标

二、《意见》原文

三、权威解读

四、研修要义

五、原理述要

六、专家论坛

七、案例研究

八、问题讨论

专题七 强化教师育人能力培养

一、学习目标

二、《意见》原文

三、权威解读

四、研修要义

五、原理述要

六、专家论坛

七、案例研究

八、问题讨论