多所高校总裁班讲师、华为研究专家 诚意之作
手把手教你如何留人、留人心,让员工有归属感,与企业共成长
在本书中,作者通过自己20余年创业的经历、在多所知名高校总裁班的教学经验,以及与上百位营业收入上亿的企业家学员的接触,不断挖掘和复盘他们在组织管理中所犯下的员工激励错误,以及他们在员工激励中所积累的宝贵经验,总结出以下能够帮助企业管理者更好满足员工正当需求,用科学的方式激励员工的有效方法。
·高薪绝不是好的激励方法。加薪只是暂时的,而且只针对部分人群,管理者只有设计出科学合理的奖励和报酬形式,才能满足员工的外在需求和内在需求。
·奖励员工想要的才是激励的初衷。在注重长期激励和短期激励的同时,还要采取多样化的层次和针对性的手段。
·精神激励仍然是一个重要的选项。物质需求是人类生存的条件和基础,而精神需求则是人类所特有的一种精神现象。
·激励员工不能只做表面功夫。需要什么行为,就奖励什么行为。有效的激励,来自有效的奖励,同时保持一贯性。
·责罚分明才是管理利器。不赏无功之士,不罚无过之人。奖励为主,惩罚为辅。
·懂得分享。懂得分享是管理者的素养,营造一种把功劳尽可能归于员工的企业文化。
因此,要想发挥激励的积极作用,就必须重视人力资源管理,特别是运用科学的激励方法,制定完善的激励机制,灵活地调动员工的情感和工作积极性,才能把激励的作用发挥到。因为人力资源管理不仅是一门科学,更是一门艺术。
高薪为何留不住人?谈情怀被员工鄙视?如何留住优秀人才?怎样鼓舞团队士气?……
对于任何一个组织来说,不论是企业还是小团队,或多或少都会面临上述困惑。企业管理者对人才的重视与否,一直都是企业兴衰成败的关键。
作为管理者,首先必须深入了解员工行为背后的动机,而动机的产生往往源于员工本身内在的强烈需求。在这些需求中,可能是物质的,也可能是精神的。只有客观看待和正确理解员工的需求,尊重员工的正当需求,才能让员工真正产生归属感。
其次,在重视员工激励的同时,必须根据实际情况,综合运用多种激励机制,把激励的手段和目的结合起来,改变传统僵化的思维模式,真正建立起适应企业特色、时代特点和员工需要的完善的激励体系,从而使企业在激烈的市场竞争中立于不败之地。
作者简介
周锡冰
总裁班讲师,华为研究专家、财经作家,中国家族企业问题研究资深专家、武汉市慈善总会拥抱妈妈公益基金会教育专业委员会讲师。
研究民营企业20余年,对民营企业的家文化、传承、经营管理、制度建设,以及家训、家风的发扬光大,拥有深刻、独到、系统化的见解,被同行誉为家族企业研究的领航人。
曾受邀为清华大学、北京大学、上海交通大学等数十所大学总裁班,以及华为、顺丰、海尔、联想、徐工集团、国美、娃哈哈、格力电器、青岛啤酒、苹果等知名企业做主题演讲或撰写研究案例。
著有《华为国际化》《华为方法论》《任正非谈华为管理哲学》《任正非谈华为创新管理》《中国家族企业死亡真相调查》《传统企业到底该如何转型》等财经管理专著。
个人微信号:xibingzhou 公众号:财富书坊
目录
第 1 章? 高薪绝不是好的激励方法
走出千年激励陷阱重赏之下,必有勇夫 / 003
科学合理的奖励方式才能满足员工的需求 / 006
建立科学合理的员工薪酬体系 / 009
合理使用多种激励手段留住员工 / 020
第 2 章? 任何激励方法都需因人而异
成功企业的激励制度解决不了初创企业的员工激励问题 / 033
根据不同类型员工需求进行针对性激励 / 037
第 3 章? 奖励员工想要的才是激励的初衷
有效满足员工需求,真正让激励效果化 / 049
激励需求的排序 / 053
仅仅为员工提供职位升迁是远远不够的 / 058
第 4 章? 只有物质奖励的激励效果差很多
精神激励仍然是一个重要的选项 / 067
物质激励仅是较低层次的需要 / 072
第 5 章? 惩罚很重要,但正强化更重要
惩罚完随时给予正面激励 / 081
激励员工忌采取无效机制 / 091
第 6 章? 商鞅立木取信,激励承诺需兑现
画饼充饥的本质是作茧自缚/ 101
合理利用企业内部晋升通道,让员工更有归属感 / 109
第 7 章? 激励员工需认真对待,切忌表面功夫
激励员工不能只是做表面功夫 / 119
绩效目标切忌定得过高 / 123
有效的激励制度必须保持一贯性 / 126
第 8 章? 奖惩机制建立在科学理论之上
胡萝卜加大棒激励模式 / 133
反思自己的人性化管理 / 139
责罚分明才是管理利器 / 145
赏罚不分明,以儆不效尤,会导致员工不平衡 / 149
只有大棒,没有胡萝卜,会激化员工与管理者的矛盾 / 154
激励需选择恰当的时机 / 159
第 9 章? 激励有度,不能滥用
只有适当的激励,才可能发挥积极的作用 / 167
过度激励的困境 / 170
第 10 章? 不与员工争功劳,让员工有成就感
管理者要懂得分享 / 179
不拘一格地选拔使用优秀分子 / 184
注重感情的投入和交流以及人际互动关系 / 189
后记 / 195