《快乐德育（2）/中等职业教育“一体化”教材》为中等职业教育“一体化”教材。
　　《快乐德育（2）/中等职业教育“一体化”教材》共4个单元，11个模块，分别为：单元一我的快乐国学（包括德行修养靠个人、诚信做人行天下两个模块）、单元二我的快乐学习（包括锤炼个人品德、杜绝不良行为、提升职业境界三个模块）、单元三我的快乐生活（包括是金子总会发光、和谐快乐的交际圈、阳光总在风雨后三个模块）、单元四我的快乐人生（包括全面观点看问题，构建和谐你我他；风风雨雨人生路，迎接彩虹绘蓝图；一分为二多视角，对立统一促发展三个模块）等。
　　《快乐德育（2）/中等职业教育“一体化”教材》可作为中等职业学校基础课通用教材，也可供技工学校、职业技术学院学生参考、学习。

　　本教材是基础知识理论类教材，采用问题导向模式，强调学习的问题导入，并通过问题的分析、讨论，使之与相关知识的学习结合，运用所学知识，解释或解决导入学习的问题。
　　本教材的编写力求体现这样的思路：符合学生认知规律和技能养成规律，体现以能力为本位，以感悟为主线的教学设计要求，推行“大课程”制，将所有德育课程整合成一门课程，避免德育课程知识传授的重复。
　　本教材的编写在内容上体现两个加强：一是加强学生的思想道德教育，二是加强学生的行为养成培养，为学生求职就业做心理准备。教材力求从学生身心发展的规律和中等职业教育培养目标的实际需要出发，体现德育课程综合化和评价综合化的发展趋势，注重活动、体验与感悟，强调认知、情感态度观念和运用的统一，突出学生分析问题、解决问题能力的培养，切实增强德育课程教育的针对性、实效性和时代感。
　　本教材包括4个单元，11个模块，每个模块包括“读一读”“想一想”“感悟”“练一练”“做一做”“我的收获”等栏目，这些栏目的设置反映了学生在课堂中的学习环节、活动环节和实践应用环节。
　　本教材由贵州铁路技师学院老师编写审定，刘雪梅任主编，黄建萍任主审。具体编写分工如下：王刘梦颖编写单元一，姜萌编写单元二，罗蕊编写单元三，王春兰编写单元四。
　　本教材中难免有疏漏和不妥之处，期待广大读者在学习和使用过程中提出宝贵意见。

单元一 我的快乐国学
模块一 德行修养靠个人
模块二 诚信做人行天下

单元二 我的快乐学习
模块一 锤炼个人品德
模块二 杜绝不良行为
模块三 提升职业境界

单元三 我的快乐生活
模块一 是金子总会发光
模块二 和谐快乐的交际圈
模块三 阳光总在风雨后

单元四 我的快乐人生
模块一 全面观点看问题，构建和谐你我他
模块二 风风雨雨人生路，迎接彩虹绘蓝图
模块三 一分为二多视角，对立统一促发展

参考文献