中学班主任20个难点及其对策_赵海霞　主编_9787560262543

本书从理论和实践上分五篇对中学班主任的
工作作了较为详尽的阐述，包括自我定位、班级
管理、关注学生、语言艺术和教育机智等内容，
每一部分内容包含四个“难点”，共介绍了中学
班主任的二十个工作难点及其对策。
本书也选取了几个具有代表性的案例．有的
案例还有教育专家的点评，用意是想让读者朋友
能从小故事中学到大智慧。因为我们知道，要提
高班主任队伍的整体素质，必须全面提高班主任
的理论水平和实践能力。出于对教育事业的热爱
以及对教育所肩负的使命感，我们需要对这些问
题进行探究、梳理和提升，并寻求解决的有效
方法，实现我们的教育目标和理想。本书可以为
广大的中学班主任教师提供一些借鉴和参考，是
一本实用性较强的班主任用书。

班主任担负着为未成年人生命成长指路的重大责任，这
是一项艰巨而崇高的使命。人的一生有机会引领未成年人的
人生方向，这是一种幸运，一种幸福。因为在目前学校班级
授课制的背景下，宏观的教育思想、教育理念和教育规则，
微观的教育措施、教育智慧和教育艺术都必须通过一位位班
主任的具体行为才能转化为影响中小学学生的实际因素。近
几年来，我国十分重视中小学班主任队伍的建设，在政策导
向、制度规定、实践指导及舆论宣传上关注中小学班主任
队伍。
本书分五篇，共二十个小节，论述了中学班主任工作的
二十个难点及其对策。我们力求理论与实践相结合，使本书
具有科学性、指导性和可操作性。
在自我定位篇中，论述了四个难点。包括中学班主任如
何扮演好自己的角色，如何提高自身修养，如何掌握班主任
工作艺术以及如何与各方教育力量相互合作。
在班级管理篇中，论述了班主任如何加强班集体建设，
如何进行班级日常管理，如何开展班级活动以及如何掌握各
种班级管理艺术。目的是提高班主任管理班级的水平，掌握
一些管理班级的技巧。
在关注学生篇中，论述了班主任如何全面了解学生，如
何对学生进行心理健康教育，如何对学生进行道德法制教育
以及如何对学生进行师爱的传导。目的是强调班主任要关爱
每一名学生，促进每一名学生的全面发展。
在语言艺术篇中，论述了班主任如何掌握讲话技巧，如
何与学生进行谈心，如何对学生进行表扬以及如何对学生进
行批评。目的是让班主任掌握一些语言方面的技巧，更好地
与学生进行交流。
在教育机智篇中，论述了班主任如何巧妙地处理班级突
发事件，如何巧妙地对学生进行青春期教育，如何巧妙地与
学生进行沟通以及如何巧妙地评价学生。目的是提高班主任
教师随机应变的能力，更好地了解学生，更好地帮助学生
成长。
希望每一位班主任都能够掌握较高的教育学和心理学的
理论，掌握好实际而有效的教育艺术和技巧，走进学生的心
田，读懂学生的感情，成为学生的良师益友。
编者

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