一所百年名校的德育精髓何在？在新的时代条件下又有着怎样的传承和发展？怎样在纷繁芜杂的新概念、新观点面前厘清德育的正确方向？怎样在德育的时代困境和层出不穷的德育难点中抓住重点、找到突破口？北京师范大学附属中学的老师们重点从“理想信念教育”“班级文化建设”“学生自主管理”“生涯规划及心理健康教育”“美育”这五个方面，以理论探索和实践案例交相辉映的形式，细腻呈现了他们思考的深度与创新的高度，勾勒出北京师范大学附属中学全人格教育理念的生动发展图景，为新时代学校教育和德育工作提供了独特眼界和视角，带来了丰富联想和启示。

点燃理想信念之火
壮丽七十年，最美中国路
绿色军营，火样青春
叩响时代强音，厚植爱国情怀
百年中国之中流砥柱
传承红色基因，勇担青春使命
让红领巾更鲜艳
我为国歌“增分贝”
我和我的祖国
歌声唤起爱国情
英雄的生命开鲜花
用优秀的文化滋养学子生命
关于加强学校班级文化建设的若干思考
为了骨子里的那份高贵
让行走化作成长的催化剂——北京师大附中学子的“泰山行”
文字的力量
让“小九”为我们代言
老子“善”思想对班级工作的启示
用《论语》点亮学生的成长之路
抓住运动会契机培养班级精神
打造班级公众“品牌”，“营销”特色班级文化——利用微信公众号建设班级文化
用爱织网，联结家校——线上班级建设有感
把成长的主动权交给学子
关于学生自主管理的思考
创造一个支点，撬动学生成长——成长需要激励和欣赏
做一个先“用心”再“偷赖”的班主任
我的班会我做主
疫情之下，云上传情——成就更好的自己
“四班电台”开播啦——疫情期间学生的情感建设
秋游中的四次掌声——增强班级凝聚力的妙招
平等对话，收获美好
在社会大课堂熔铸情怀
用记录见证成长——综合素质评价育人新思路
成长背后的接纳与爱——一位体育老师当班主任的成长历程
赋予学子心灵成长的力量
学校要为活生生的人服务——谈谈爱因斯坦的教育观与全人格教育
云端的陪伴与守候——巧用线上模式护航心理健康
积流成河，共促发展——家校合作开展生涯教育活动的积极作用
“画中话”的魅力——绘画在高二年级心理工作中的妙用
与挫折同行——记一次主题班会
与“拖延症”的一场战斗
“阿甘”不愚，扶正班风
教育以孩子为本——如何正确地爱孩子
用心呵护迟开的花朵
让爱被看见
心心相印，携手同行——家长教师协会实践案例
让美融入学子灵魂
遵循规律，育人以美
走进敦煌文化之美——美术教学中的中华优秀传统文化课程的创新尝试
在遇见的那一瞬间
以美育心，以心鉴美
合唱——同一个声音，同一种爱
我要去苏州——语文课中的美育
阳光下跳跃的音符
奔跑中的洗礼
“立人”的体育
后记