本书始终坚持以历史唯物主义为指导，力求客观真实，呈现教育的“原生态”，对历代文教政策、教育制度、教育思想和教育活动做了全面介绍和解读，并相应地融合具体形象的教育活动，以此深化、活泼教育内容。同时，借鉴近年来的教师资格证考试、教师事业编制考试和研究生入学考试等，本教材在编写中进行了篇幅的压缩和文字的简明，在体现基础性、全面性、针对性、简明性和实用性的同时，力求脉络清晰、突出重点和简明扼要地呈现教育历史的发展演变。

第一章 原始社会和夏、商、西周时期的教育
第一节 中国教育的起源和古代学校的萌芽
第二节 氏族公社时期的教育
第三节 夏、商、西周时期的教育
第二章 春秋战国时期的教育
第一节 春秋战国时期的教育变革
第二节 儒家教育思想
第三节 墨家教育思想
第四节 道家和法家的教育思想
第五节 《礼记》中的教育思想
第三章 秦汉魏晋南北朝时期的教育
第一节 文化教育政策
第二节 学校教育制度
第三节 董仲舒的教育思想
第四节 王充的教育思想
第五节 颜之推的教育思想
第四章 隋唐时期的教育
第一节 隋唐时期的教育制度
第二节 隋唐时期的科举制度
第三节 韩愈的教育思想
第五章 宋辽金元时期的教育
第一节 宋朝的文教政策与教育制度
第二节 宋代的科举制度
第三节 宋代的书院
第四节 辽金的教育
第五节 元代的教育
第六节 朱熹的教育思想
第六章 明代的教育
第一节 明代的文教政策和教育制度
第二节 明代的科举制度
第三节 王守仁的教育思想
第七章 清初至鸦片战争前的教育
第一节 清朝的文教政策和教育制度
第二节 清朝的科举制度
第三节 宋元明清时期的私学
第四节 王夫之的教育思想
第五节 颜元的教育思想
第八章 鸦片战争到洋务运动时期的教育
第一节 清末传统教育的式微
第二节 教会教育的产生与发展
第三节 洋务运动时期的教育
第四节 张之洞的教育思想
第九章 维新运动和清末“新政”时期的教育
第一节 维新运动时期的教育改革
第二节 清末“新政”时期的教育改革
第三节 康有为、梁启超、严复的教育思想
第十章 民国初期的教育
第一节 民国初期的教育方针与政策
第二节 壬子癸丑学制
第三节 蔡元培的教育思想与教育实践
第十一章 “五四”运动和大革命时期的教育
第一节 新文化运动时期的教育改革与教育思潮
第二节 1922年的“新学制”
第三节 新民主主义教育的发端
第十二章 国民政府时期的教育
第一节 国民政府时期的教育宗旨与政策
第二节 国民政府时期的教育改革
第三节 民国时期教育家群体的思想与实践
第十三章 革命根据地的教育
第一节 苏维埃根据地的教育
第二节 抗日民主根据地与解放区的教育
第三节 革命根据地教育的基本经验