本书构建了一种信息技术与物理课程融合的教学环境，旨在帮助教师深刻理解信息技术与物理课程整合的教学问题，从基础编程入手，结合初等和部分高等数学知识对实验获得的数据进行误差处理、数学建模、分析计算、图形拟合、仿真模拟，帮助中学师生快速理解和掌握计算物理的思想方法，提高中学师生的信息技术素养，引导教师和学生从物理现象、物理实验和逻辑分析 中获得手的资料或数据，并能够使用计算机进行运算和处理这些数据与资料，以实现建立科学描述物理过程本质特征的数学模型的目标。
本书以数学模型、物理实验专题等形式展开，强调运用信息技术手段解决物理学习中的实际问题，既可作为高中学有余力的尖子生的选修教材，也可作为中学物理、数学和信息技术学科教 师以及物理相关专业大学生和研究生的参考资料。

许文龙，硕士研究生，不错教师，温州市名师，全国中学生物理竞赛品牌教练，全国计算机技术与软件专业技术网络工程师，曾获温州市很好教师、温州市 瓯越情 很好教师、瑞安市好看教师、瑞安市云江英才·教学名师等荣誉称号，擅长信息技术与物理课程的整合教学及大数据分析和精准教学。现为浙江省瑞安中学物理教师，近十年来在《物理教师》《物理教学》《中学物理教学参考》《物理通报》等期刊发表学术论文十余篇。

前言 ????
章 测量不确定度和有效数字 ??????
1．1 测量与有效数字 ????
1．2 有效数字的表示和运算 ????
1．3 误差与不确定度 ????
1．4 不确定度的估计和结果表述 ????
1．5 误差和不确定度的合成 ????
第2章 计算物理工具的运用????
2．1 Excel的基本应用 ????
2．2 Mathematics的基本应用 ????
2．3 FreeMat语言简介 ????
2．4 Aardio语言简介 ????
第3章 方程的数值解法介绍 ????
3．1 数值计算中应注意的问题 ????
3．2 求解线性方程组的算法 ????
3．3 求解非线性方程的算法 ????
3．4 求解微商和积分的算法 ????
3．5 求解常微分方程的算法 ????
第4章 用适当的数学方法处理数据 ????
4．1 数据处理方法 ????
4．2 物理量相关性分析 ????
4．3 数据的粗差剔除 ????
4．4 数据的插值算法 ????
4．5 最小二乘法 ????
4．6 线性拟合算法 ????
4．7 乘幂拟合算法 ????
4．8 指数和对数拟合 ????
4．9 m次多项式拟合 ????
第5章 计算物理初步应用专题 ????
5．1 数值分析和拟合算法案例 ????
5．2 计算机仿真物理实验 ????
5．3 计算机辅助物理实验 ????
参考文献