广东第二师范学院番禺附属中学（简称为二师附中），前身为番禺区市桥第二中学，历经了初中→职中→完中→独立高中的数次体制变迁，结构不尽合理，存在着诸多的功能性顽疾，沉疴难除，是广州市番禺区典型的城乡结合部薄弱学校。
　　《薄弱学校快速优质化发展路径的实践研究——广东二师番禺附中变革策略》就是以广东二师番禹附中为例，着力探索薄弱学校快速优化的路径。这部关于探索教育改革路径的专著，全书共分六章，从 重大契机促发展、现代学校制度创特色、君子文化铸灵魂、课堂教学改革提质量、校地合作输资源、薄弱学校快速优质化树品牌等方面，全面总结薄弱学校快速优质化的典型经验。

　　张英，广州市番禺区实验中学校长，广东省人民政府督学，广州市百千万名教师，广州市教育家培养对象，番禺区党代表。深谙教育理论及规律，在教9郦人伍、课程建设、学校文化建设等方面成绩突出。任教学校教育教学质量一路攀升，连续多年斩获广州市毕业班工作一等奖，是广州市快速优质发展的典范。近期主持参与省、市级课题六项，发表论文十余篇，参与编写著作两部。

第一章 重大契机促发展
第一节 新契机：院地战略合作，体制创新促发展
第二节 新谋划：愿景引路，规划先行
第三节 新动力：体制机制改革，提供学校发展动力
第四节 新课程教学：铸就美丽人生
第五节 新平台：国家级示范性普通高中

第二章 现代学校制度创特色
第一节 管办分离依法办学
第二节 理清关系自主管理
第三节 民主监督激发活力
第四节 民主参与提升品位

第三章 君子文化铸灵魂
第一节 理念文化
第二节 制度文化
第三节 物态文化
第四节 行为文化

第四章 课堂教学改革提质量
第一节 参与式教学模式的诠释
第二节 参与式教学模式的实施要点
第三节 参与式教学模式的实践变式

第五章 院地合作输资源
第一节 制度输入：树高校与基础教育发展新格局
第二节 专家输入：协同创新共建高效课堂
第三节 项目输入：集中优势树品牌

第六章 薄弱学校快速优质化树品牌
第一节 强队伍：教师人才辈出
第二节 出质量：学生发展优质
第三节 出经验：规划、制度、文化、课堂、教师五位一体

参考文献
后记
附录