我国高校英语教学要满足国家、社会的需要，跟上时代发展的步伐，就要转变传统思想和模式，针对英语教学的现状和问题，进行改革和创新，培养既具备良好的语言知识和技能，又有跨文化交流意识和跨文化交流能力的具有靠前竞争力的人才。因而，对于高校英语教学模式的探索和研究则是适时且必要的，其相对理想模式的构建对高校英语教学的进一步发展完善和跨文化人才培养目标的实现有着十分重要的意义。本文从跨文化传播与英语教育现状入手，通过对语境理论与理论综述研究背景下，对本土文化输出能力进行分析，并结合语言迁移理论对英语教学模式进行分析。本书同时结合文化教学实践，对文化融入进行理论与实践结合，从而提升了本书的理论与实践意义。

夏丹，女，1983年7月生，武汉东湖学院讲师，硕士，主要从事大学英语教学研究。近年来，先后在《科教前言》、《校园英语》、《International Journal of Technology Management》等学术刊物发表学术论文《浅析基于网络的语言辅助教学模式》《ESP课程模式现状研究》《Research on the Mode of ESP Course under the Background of the Application of Teachnological Transformation》十多篇，其中CSSCI来源期刊扩展版、中文核心1篇《中国故事的跨文化表达》，获实用新型授权1项。主持校级教学研究项目1项，获得省级教学竞赛二等奖，指导学生多次参加各级各类英语竞赛并获奖。

章 跨文化传播与大学英语教学
第二章 语境理论与文化
第三章 提高本土文化输出能力为导向的大学英语教学生态模式
第四章 语言迁移理论与大学生跨文化交际能力
第五章 大学英语文化体验教学行动研究
第六章 大学英语课程与文化教学