本书试图厘清图书情报学与数字人文发展的内在关联，以及数字人文发展对图书馆、图书馆员和图书馆学的启示，构建图书馆数字人文建设和服务的基本理论，有助于双向建构图书馆和数字人文的理论体系。

绪论
第一章 数字人文概念系统
1.1 数字人文的发展历程
1.2 数字人文的概念和范围
1.3 数字人文理解维度
1.4 数字人文与图书馆
1.5 数字人文包含的工作
第二章 国外数字人文研究现状分析
2.1 数据收集和分析工具
2.2 国外数字人文研究
第三章 国内数字人文研究现状分析
3.1 数据收集和分析工具
3.2 国内数字人文研究
第四章 图书情报学和数字人文的内在关联
4.1 概述
4.2 关于信息的科学
4.3 两个学科的异同
4.4 共同的优点和缺点
4.5 图书情报学和数字人文的双向构建
第五章 数字人文：数字材料的驱动力
5.1 人文学科一一问题是什么
5.2 数字与人文的交互一一数字人文
5.3 数字人文领域中的三种数字材料
5.4 再生数字文本一一以存档网站为例
第六章 图书馆数字人文基础设施建设
6.1 数字人文基础设施
6.2 数字人文数据基础设施
6.3 基于API技术的数字人文数据基础设施构建
6.4 相关实践
第七章 面向数字人文的图书馆开放数据平台建设研究
7.1 数字人文开放数据平台
7.2 图书馆数字人文开放数据平台构建
7.3 图书馆数字人文开放数据管理
7.4 实践案例分析
第八章 面向数字人文的图书馆众包平台构建
8.1 相关研究
8.2 相关概念
8.3 图书馆数字人文众包类型
8.4 众包平台构建模式
8.5 上海图书馆历史文献众包平台案例分析
第九章 数字人文视阈下图书馆档案资源平台建设
9.1 数字人文与档案工作的关系
9.2 图书馆与档案工作的关系
9.3 图书馆数字人文档案资源平台
9.4 布朗大学图书馆数字学术中心案例分析
第十章 图书馆数字人文工作需求
10.1 相关研究梳理
10.2 数据来源与研究方法
10.3 结果分析
第十一章 图书馆员数字人文项目管理技能
11.1 项目管理
11.2 传统的项目管理和数字人文项目管理
11.3 从项目管理阶段到图书馆员类型
11.4 实施项目管理时的文化转变
第十二章 学科馆员参与数字人文的机遇和挑战
12.1 学科馆员需要数字人文技能
12.2 学科馆员在数字人文中的角色
第十三章 图书馆参与数字人文教育
13.1 图书馆参与数字人文教育的必要性
13.2 图书馆参与数字人文教育中能做什么
13.3 图书馆参与数字人文教育的模式
13.4 图书馆参与数字人文教育策略
13.5 斯坦福大学图书馆参与数字人文教育案例
第十四章 数字人文背景下图书馆知识服务
14.1 数字人文背景下人文学科“新特征”
14.2 数字人文环境对图书馆知识服务的推动
14.3 数字人文背景下图书馆知识服务转型的原因
14.4 数字人文背景下图书馆知识服务模式构建
14.5 数字人文背景下图书馆知识服务转型对策
参考文献