《幼儿园游戏指导》力
求紧扣幼儿园游戏实践的
基本需求，贴近职业学校
学生的学习素养，体现幼
儿园教师的专业属性。为
此，从“游戏”学科中筛选（
当然只能凭借教育经验）
出具有基础性质的“游戏知
识”，构成了本书的基本内
容。
    全书由十章构成。其中
，至第三章相当于本
书的概论（游戏及其特征
，幼儿园游戏及其与课程
、教学的关系，游戏在幼
儿发展中的作用，玩具的
游戏意义，游戏环境创设
的路径)，第四至第九章是
本书的核心（游戏指导的
一般原理、幼儿园各类游
戏的具体指导方案），第
十章既对应第二章（游戏
评价必须以幼儿发展为据
），又是第四至第九章的
自然延伸（保持游戏指导
、观察与评价的内在统一
性）。
    

章幼儿园教育中的游戏
节游戏概述
第二节幼儿园教育与游戏
第二章游戏与幼儿发展
节游戏与幼儿身体发展
第二节游戏与幼儿认知发展
第三节游戏与幼儿情感发展
第四节游戏与幼儿社会性发展
第三章玩具与游戏环境
节玩具
第二节幼儿园游戏环境的特点
第三节幼儿园游戏环境创设
第四章幼儿游戏指导概述
节幼儿游戏指导的一般过程
第二节幼儿游戏指导的基本策略
第五章幼儿角色游戏及其指导
节角色游戏及其特点
第二节幼儿角色游戏的指导
第六章幼儿建构游戏及其指导
节建构游戏及其特点
第二节建构游戏指导
第七章幼儿表演游戏及其指导
节表演游戏的概念及其特点
第二节幼儿表演游戏的指导
第八章幼儿规则游戏及其指导
节规则游戏及其特点
第二节幼儿规则游戏的指导
第九章幼儿园区域游戏及其指导
节幼儿园区域游戏及其特点
第二节幼儿区域游戏的指导
第十章幼儿游戏观察与评价
节幼儿游戏观察
第二节幼儿游戏评价
参考文献