《大学英语语法教程》由21章构成，强调了语法知识的全面性、系统性，突出了语法知识的实用性、够用性和针对性，将语法讲解与考级应试相结合，帮助读者顺利通过相关考试。该书可作为高职英语课程的辅助教材，也可供初、中级英语学习者参考使用。

　　在高职英语的教学中发现，高职学生的语法知识普遍不好，缺乏系统性。由于中学阶段基础打的不够牢，进入大学后，教材的难度、学习的方式都发生了较大的变化，同时老师更注重课文的阐述，文章的赏析，所以，学生在课时和讲解重点的限制下，很难通过练习系统地巩固和提高语法知识。
　　英语语法教学有没有必要也一直是高职英语教学中的一个争议热点。实际上，英语语法不是“教不教”，而是“如何教”的问题。为此，针对高职教学和学生的实际情况，结合英语语法的特点，我们编写了这本《大学英语语法教程》，编写中我们强调了语法知识的全面性、系统性，突出了语法知识的实用性、够用性和针对性，将英语语法与高职的教学和考级应试相联系。本书在编写中避免采用晦涩复杂、艰深难懂的语法术语，而是使用普遍为读者所熟悉的传统语法术语，语言表达通俗易懂。相信本教材对提高高职英语的教学，帮助学生通过等级考试有一定的帮助。
　　作为高职英语课程的辅助教材，老师们可以根据学生的实际语法水平和教学需要，结合本教材酌情组织课堂教学，也可安排学生课余自学。
　　由于编写的时间仓促，本书难免有不足之处。恳请各位同行及使用本书的读者能给我们提出宝贵的意见和建议，帮助我们不断地修改和完善书稿，从而更好地满足广大读者的需求。

第一章 构词法
第二章 名词
第三章 代词
第四章 数词
第五章 形容词
第六章 副词
第七章 冠词
第八章 介词
第九章 连词
第十章 动词与时态
第十一章 被动语态
第十二章 主谓一致
第十三章 虚拟语气
第十四章 强调句
第十五章 感叹句
第十六章 省略
第十七章 倒装
第十八章 非谓语动词
第十九章 从句
第二十章 句子成分
第二十一章 语法综合练习
参考答案

　　1.谓语动词总用复数的集体名词
　　（1）有些集体名词，如people，cattle，police，folk，youth，vermin，militia，pouItry  等表示由相同的个体组成的集体，作主语时，谓语动词总用复数。例如：
　　The youth of China today are doing their best to study modern science and technology.现在中国的青年正在努力学习现代科学技术。
　　Cattle are grazing in the field.牛在田里吃草。
　　people作“人们，人民”讲时，谓语动词用复数，作“民族”讲时，有单复数之分。
　　Our people is a great one.我们民族是一个伟大的民族。
　　There are 56 peoples in China.中国有56个民族。
　　（2）有些名词由两部分构成，如scissors，gloves，compasses，clothes，shoes，socks. glasses，trousers等，作主语时谓语动词用作复数，例如：
　　My golves are very beautiful.我的手套非常漂亮。
　　The shoes are sent by my elder brother.这双鞋是哥哥送给我的。
　　但这类表示成双的东西的名词前有a pair of修饰时，谓语用单数。例如：   There is a pair of shoes in the box.箱子里有一双鞋。
　　2.谓语动词总用单数的集体名词
　　有些集体名词，如equipment，luggage，clothing，scenery，furniture，foliage，merchandise，maehineary等或者有些抽象名词，如knowledge，traffic，information，behavior等作主语时，谓语动词总用单数。
　　The equipment is arriving here in thirty days.设备将在三十天后运到。
　　All the clothing is made in China.所有的衣服都是中国制造的。