与几年前相比，设计者们的关注点已经发生了很大的不同，现在的幼儿园设计更加以幼儿园中的孩子们为中心点，优秀的设计项目是可以围绕此解决牵扯其中各项矛盾诉求的。在本书中，不仅可以看到不同规模的幼儿园设计创意，还会详细了解到设计师们是如何通过建筑的规划与设计去帮助贯彻不同背景下看不见摸不着的教育理念的。此外，还总结分析出为了幼儿园规划与设计的发展趋势，希望读者能以更加积极、灵活的思维将所得运用到今后的设计中去。

幼儿园的规划与设计是创意设计思维与理性技术攻关的结合成果。在几年前的幼儿园设计中，我们还只会从空间的布局合理性，功能完整性，以及设计元素中去辨识好的幼儿园设计应该为如何。但看看近年的幼儿园设计，设计者们已经能够将实际的教育需求切实地融入到建筑、景观、室内空间设计之中。因此作为它的设计者、建筑师、景观设计师、室内设计师们应该去多了解如何去利用设计来提供更多的可能去支持孩子的身心发展，通过自己掌握的设计本领去恰当表达出教育者与家长的期望，去回应孩子们的需求。在本书中，首先吸引人的会看是优秀设计者创作出的多元化的设计表现，但我们也会看到这些多元表现下，设计的内核是用空间的规划与全方位的设计，让孩子们真正成为建筑的主导。我们能够看到在越来越多的教育思维通过建筑的规划与设计更加具象化，也有越来越多的项目解答出了以上设计者们所关注的问题。那么他们是如何解决这些问题的会让我们更加明确一个优秀的幼儿园项目的样貌。

杨凯，沈阳工学院副教授，硕士，毕业于同济大学，沈阳工学院环境设计专业第二工作室负责人，长期从事幼儿文化教育空间研究 ，主持多项国家、省、市级幼儿空间设计课题，曾获得2020年度全国最美空间设计奖、40UNDER40 中国（沈阳）设计杰出青年奖项。