台湾一线新锐语文名师凌性杰，用自己深厚的传统气韵，带领孩子们热血又理智地穿梭于古老文本中，探索并获得先辈们传承千年的智慧与力量。凌老师精选17篇经典古文，引导孩子理解古代名仕的人生态度，同时向他们学习写作，并对照自己的生活感受、阅读体验，与年轻的生命分享，帮孩子找到自己对于生活及语言的理解与表达，是真正在用生命进行语文教育。

■教孩子用中华智慧来建设日常生活
■上一堂有情怀的语文课，培养真正具备理解、表达、思考能力的完整行为能力人
■用文化的、自由的、传承的台湾语文教育，重塑孩子的独立人格
■给现行语文教育的一剂“补药”
■让孩子学到的东西，在考试结束之后仍然对人生有着重要价值
■适合中国孩子的语文课 多位教育界人士强力推荐

凌性杰
台北市立建国高级中学国文科教师、作家。曾获台湾文学奖、林荣三文学奖、梁实秋文学奖等多项大奖。著有《更好的生活》《有故事的人》《2008/凌性杰》《找一个解释》《有信仰的人》《爱抵达》。

卷一
简洁的抒情——《寒花葬志》　明·归有光　003
一个有故事的人——《方山子传（节选）》　宋·苏轼　013
自己的看法——《读孟尝君传》　宋·王安石　023
更好的生活——《五柳先生传》　东晋·陶渊明　032
卷二
那一晚的月光——《记承天寺夜游》　宋·苏轼　045
自然山水与生命情怀——《与宋元思书》　南朝·梁·吴均　053
人格的彰显，精神的流动——《严先生祠堂记》
　　　　　　　　　　　　　　　　宋·范仲淹　062
无与伦比的美丽——《三峡》　北魏·郦道元　071
书写回忆的艺术——《西湖七月半（节选）》
　　　　　　　　　　　　　　　　　明·张岱　081
卷三
人格的象征——《爱莲说》　宋·周敦颐　093
名字的意义——《名二子说》　宋·苏洵　102
遇与不遇的关键——《马说》　唐·韩愈　112
对人才的看法——《骡说》　清·刘大櫆　122
卷四
从下棋看人生——《弈喻》　清·钱大昕　133
明辨与判断——《朋党论（节选）》　宋·欧阳修　143
善用历史知识，提出精确批判——《辨奸论（节选）》
　　　　　　　　　　　　　　　　　宋·苏洵　154
评价人物，立意新奇——《贾谊论（节选）》
　　　　　　　　　　　　　　　　　宋·苏轼　163
附录 / 古文原文 　172