《畅通英语（全新版）》分基础、初级、进阶、中级、高级五个层次。每册包含15-16个单元，教材各单元围绕其主题开展听说读写活动，并将语言功能、结构、词汇、交际技能内嵌其中，反复训练，与我国高职高专英语教学提倡的“学一点，用一点，会一点”的精神高度契合。另外，该系列教材语言地道、真实，注重营造真实职场交际场景，选材贴近生活，语料除含有原汁原味的英式英语外，还适当纳入国际口音的英语。
　　本册为《中级教程》，对应英语水平较好的学生。教材利用高教社iSmart平台、二维码平台、慕课平台等资源，配备优质数字资源，助力打造“线上+线下”的外语教学生态。同时还配有反映《高等学校英语应用能力考试大纲和样题》中A级所规定的项目和要求的模拟试题。

　　《畅通英语》系列教材自2005年面世以来，先后入选普通高等教育“十一五”国家级规划教材和“十二五”职业教育国家规划教材。该系列教材各单元围绕其主题开展听说读写活动，并将知识和技能的训练，尤其是交际技能的训练内嵌其中；语言地道、真实，注重营造真实职场交际情境，也与高职英语教学“发展学生英语学科素养，突出英语语言能力在职场情境中的应用”的要求相吻合。该系列教材以其先进的教学理念、新颖的课堂设计，以及成系统、多梯度的分级设定体现了职业教育“纵向贯通”的理念，关注了各学段英语课程的相互衔接，吸引了大量中、高职院校的师生选用。
　　《畅通英语》在推出后的十余年里，不断收到全国职业院校师生的反馈——他们在充分肯定这套教材“易用”“好用”“实用”“契合我国职业院校英语教学特点和要求”的同时，在满足个性化需求等方面提出了许多期望与建议。随着《国家职业教育改革实施方案》《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》和《职业院校教材管理办法》的陆续出台，以及职业本科学校的逐步转型，职业教育外语教学面临重大的机遇和挑战。2021年4月，教育部正式印发《高等职业教育专科英语课程标准（2021年版）》（以下简称《课程标准》），对新时期职业教育专科英语教学提出了新的要求和指导意见。基于此，教材编写组紧扣《课程标准》，对教材进行了全面修订，特色如下：
　　1.依据《课程标准》对高等职业教育专科英语课程内容的模块划分对《畅通英语》系列教材各分册进行重新定位，将前三版教材的五个分册、三个级别（基础、中级、高级）调整为五个分册、五个级别（基础、初级、进阶、中级、高级），以尽可能充分地满足不同区域、不同院校、不同生源的教学需求。新老版教材的级别对应情况如下：
　　对标《课程标准》，教材五个级别中，《基础教程》《初级教程》《进阶教程》适用于基础模块的教学，《中级教程》及《高级教程》适用于拓展模块的教学。有巩固基础阶段英语学习需求的学生可以从《基础教程》切入本系列教材的学习；中等学力的学生可从《初级教程》或《进阶教程》切入，而《中级教程》和《高级教程》则可满足部分对英语有更高要求的学生的需要，五年制高职学生可以从《基础教程》学到《高级教程》，从而真正实现外语教学中的中高职衔接。
　　2.系列教材在改编过程中更加注重职场情境中的语言应用：融入了更多贴近学生生活和未来工作岗位需求的话题；增加了任务型的练习形式，通过听、说、读、看、写、译等语言技能综合训练帮助学生培养职业英语技能；构建了更多职场交际情境，让学生将英语语言知识在职场环境下进行迁移，从而提升英语应用能力。
　　3.系列教材“小体量，多单元”的设计特点完全能满足基础模块128-144学时的课时要求。此次修订，我们进一步扩充了单元数量，为教师教学选材提供了更大空间。修订后，处于起点阶段和强化阶段的《基础教程》《初级教程》和《进阶教程》由第三版的各12个单元扩充至各16个单元；提高阶段的《中级教程》和《高级教程》由各12个单元扩充至各15个单元。
　　4.根据《课程标准》对不同阶段教学要求的规定调整了各教学模块的比重：《基础教程》《初级教程》和《进阶教程》在强调职场语言技能综合训练的同时侧重听说能力的培养，《中级教程》和《高级教程》则逐步增加阅读文章的长度并添加英语应用文的写作指导，以满足部分学生职业提升英语、学业提升英语和素养提升英语的学习需求，同时也满足了与职业本科和普通本科阶段的教学接轨要求。
　　5.紧扣《课程标准》中坚持立德树人，发挥英语课程的育人功能的具体要求，系列教材在修订过程中完善并强化了教材中涉及中华传统美德和中华人文精神的部分，加大相关内容所占比例，主要体现为对课文和部分教程的“文化常识”（Culture Page）的修订，力求增强学生的文化自觉和文化自信。另外，在教程的目录和教师参考书中标注了各项活动涉及的“学科核心素养”（Key Competences），以增强教师在英语教学的全过程中落实对学生学科核心素养培养的意识。同时，在教师参考书中标注了各项活动所涉及的“21世纪素养”（21st Century Competencies），实现职业教育新标准与国际接轨。
　　6.为适应课堂教学新需求，突出自主学习能力的培养，对教材进行了如下调整：1）将每一级别各单元的每一课（Lesson）设计为一个对开页，以方便学生对照和掌握本课内容。2）在部分教程的前言之后添加了“学习技巧”（Learning Tips）、“项目技能”（Project Skills）、“考试技巧”（Exam Tips）等项目，突出对学生学习方法和学习策略的指导，帮助学生完善自主学习能力。3）增加了“单元词汇和常用表达列表”（New Words and Expressions），方便学生预习或复习，并将带有音标和中文释义的电子版总词表按字母顺序排列，师生可扫码取用。
　　7.为促进建立科学的教学评价体系，对应《课程标准》中有关课程学业质量水平具体要求，教程和学生拓展教程还配有反映《高等学校英语应用能力考试大纲和样题（第二版）》所规定的项目和要求的“期末自测题”（Self-assessment），前三册对应“高等学校英语应用能力考试”B级试题，后两册对应“高等学校英语应用能力考试”A级试题。
　　8.为进一步探索信息化背景下教与学方式的转变，提升英语学科教学的有效性，建构真实、开放、交互、合作的教学环境，系列教材从教师和学生两个层面丰富、完善了各类数字课程等资源，优化了信息化资源的呈现形式。教师资源包括电子课件（PPT）、教师参考书、试卷（Tests）、项目集（Portfolio）、微课等；对部分原有的教师课堂讲解内容，如教程的习题音频、“口语部分”（Speaking Section）、“写作参考”（Writing Reference），学生拓展教程的扩展阅读文章等进行线上翻转，充分利用学生的课余时间，提升教学有效性。