国际结算实务_任春玲，张文娟编_9787522309743

　　《国际结算实务》按照我国职业教育课程改革的需要，基于工作项目确定教学任务、基于工作过程确定教学活动，实现教、学、做一体化。教材知识内容注重国际化、新颖性等。编写过程我们主要依据INCOTERMS2020、UCP600、ISBP745、URR725和新版SWIFT标准等国际结算适用的新国际惯例，重点介绍国际结算中的票据、国际结算方式、国际结算中的商业单据等内容，并开辟了“案例导入”“知识链接”“综合实训”等专栏，对相关新知识、新观点、新动态予以适当拓展。
　　《国际结算实务》配有立体化教学资源，便于教师授课，学生自学。

　　改革开放40多年来，我国经济发展迅速，在世界经济舞台上扮演着愈来愈重要的角色。2020年，面对严峻复杂的国际形势和新冠肺炎疫情的严重冲击，我国外贸规模再创历史新高，货物贸易进出口总值达到32.16万亿元，比2019年增长1.9%，成为全球唯一实现货物贸易正增长的主要经济体。目前，我国已是世界第一贸易大国。对外贸易量的不断增长，使我国国际结算业务量不断加大，这必然会增加对高技能应用型国际结算人才的需求量。因此，加大对国际结算专业人员的培养已成为我国银行业和外贸业健康发展的必要条件。
　　目前，我国职业教育已经迈入了高质量发展新阶段，党中央高度重视职业教育发展工作。为了更好地把习近平总书记对职业教育“大有可为”的殷切期盼转化为“大有作为”的生动实践，推动我国职业教育实现提质培优、增值赋能，加快由数量普及阶段转向内涵发展阶段，教育部等9部门印发了《职业教育提质培优行动计划（2020-2023年）》（以下简称《行动计划》）。《行动计划》重点任务第20条“加强职业教育教材建设”明确提出“对接主流生产技术，注重吸收行业发展的新知识、新技术、新工艺、新方法，校企合作开发专业课教材。建立健全三年大修订、每年小修订的教材动态更新调整机制。根据职业学校学生特点创新教材形态，推行科学严谨、深入浅出、图文并茂、形式多样的活页式、工作手册式、融媒体教材。”
　　职业教育教材是全面培养学生职业道德、职业技能、就业创业能力和继续学习能力的重要载体，是职业教育体系中不可或缺的组成部分。加强教材建设是深化职业教育教学改革创新的有效途径。为了适应国际经济贸易发展形势，按照我国职业教育课程改革的需要，本书基于工作项目确定教学任务、基于工作过程确定教学活动，实现教、学、做一体化，既突出了教材的通用性，又强调对学生职业素养和能力的培养。本书知识内容注重国际化、新颖性和权威性，主要依据INCOTERMS 2020、UCP 600、ISBP 745、URR 725和新版SWIFT标准等国际结算适用的最新国际惯例，重点介绍国际结算中的票据、国际结算方式、国际结算中的商业单据等内容，并设置了“案例导入”“知识链接”“综合实训”等专栏，对相关新知识、新观点、新动态予以适当拓展。

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