本书针对当前大学生的状况，系统地介绍了大学生安全教育的方方面面，包括人身安全、自然灾害安全、意外伤害安全、火灾安全、财务安全、网络信息安全、就业安全、交通安全等，旨在帮助大学生养成良好的安全习惯，提高安全意识，掌握安全知识和防范技能，增强自我防范能力。

第一章校园概述/1


第一节校园危机概述/1


第二节校园与法律法规/6


第二章生命/11


第一节敬畏生命/11


第二节回到常识/14


第三章人身财产/19


第一节防范盗窃/19


第二节性侵害/23


第三节珍爱生命，远离“黄、赌、毒”/27


第四章交通出行/33


第一节道路交通常识/33


第二节交通事故的肇事原因/35


第三节交通事故的与处置/38


第五章火灾逃生/43


第一节火灾及/43


第二节火灾的扑救/47


第三节火灾事故中的逃生/50


第六章电信网络/54


第一节网络不良信息对大学生的侵害/55


第二节网络不良信息的侵害/58


第三节网络违法犯罪/61


第七章 公共卫生/67


第一节饮食/67


第二节常见的传染病/71


第三节用药/77


第八章自然灾害/81


第一节 自然灾害概述/81


第二节 应对地震的危害/83


第三节 应对气象灾害/85


第九章心理健康/89


第一节大学生心理健康的标准/89


第二节大学生如何调话白己的心理/91


第三节化解心理抑郁，珍爱生命/92


第四节大学生如何面对挫折/93


第五节自卑心理，健全自我人格/94


第六节克服自卑心理的对策/97


第十章实习就业/101


第一节实习与打工期间的/101


第二节防范求职危机/103


第十一章意外伤害危机应对/107


第一节紧急救护概述/107


第二节常用的急救方法/108


第三节常见急症的处理/112


附录A普通高等学校学生教育及管理暂行规定/119


附录B《中华人民共和国国家法》/122


附录C湖南省学校学生人身伤害事故和处理条例/129


附录D学会十大应急救护常识，关键时候能救命！/137


附录E《2020年湖南省学校工作指引》/140


附录F《关于办理电信网络诈骗等刑事案件适用法律若干问题的意见》/146


附录G关于依法严厉打击惩戒治理非法买卖电话卡银行卡违法犯罪活动的通告/152


附录H中华人民共和国治安管理处罚法/154


参考文献/168

第一章校园概述


关于“”，《现代汉语词典》的解释是；“没有危险；不受威胁；不出事故。”是人类生存的基础、社会发展的前提，是个体在社会上生存的保障。美国心理学家马斯洛在他的需要层次论中将放在了第二位，可见的重走f味啤。大


在当代大学生的生活中，“”是高校常抓常新的重大问题，是来自父母亲友的美好祝愿，当然也是时常见诸报端的沉重叹息！大学生承载着家庭、社会的高度期望，是宝贵的人才资源。大学生的人身财产与身心健康是社会安定和谐的基础，是“办人民满意的高等教育”的客观要求，更是大学生求知成才的前提条件。因此，高年来无论在基础设施建设方面，还是在师生的意识方面，都提高了重视程度，加大了建设力度，并取得了长足步。实践证明，学习和掌握知识，不仅有利于保障大学生生活的正常秩序，还将使学生受益终身。


节校园危机概述




一、校园管理工作的新难题




pan style="font-family:宋体">高校扩招加大了管理的工作量


1999年以来，我国高等院校开始扩招，毛入学率20%。不少高校10年前的在校生数不过三四千人，如今一跃成为万人大学。高校扩招在一定程度上满足了人民群众对高等教育的需求，但学生数量成倍激增，带来了满负荷甚至超负荷运转，也校管理工作的难度。例如，由于学习场所有限，为争抢图书馆、自座位而发生争执的现象时有发生。还有的学生干脆溜到校外网吧“上自习”，产生了隐患。高校学生管理队伍的数量与质量在扩招后没有及时，辅导员工作量从原来管理一二百人猛增到三四百人，应付，很难与学生面对面地交流与沟通，难以掌握学生的真实思想状况。


2.多校区办学加大了管理的复杂性


随着高等教育的快速发展，多校区办学已成为高校办学的普遍现象，人员大量流动观A增加管理的复杂性。由于学生分校区住校，高年级学生对新生的传、帮、带作用大弱。低年级学生在生活上的不适、学压力、人际交往上的困难等许多问题都无法从年级学生那里得到有效咨询和参照，致使优良的校风、学风难以传递。教师乘坐校车来去匆，不利于形成亲密融洽的师生关系。另外，不少新校区建在城郊，基础条件与文化娱乐施不够完善，也加大了管理任务的繁重。


3.后勤服务社会化加大了管理的难度


高校后勤服务社会化改革，优化了我国高等教育的资源配置，改善了学生的生活条件，但也给高校的管理工作增加了难度。大学生住宿管理的社会化、餐饮消费的社会化等使大学生群体与社会的联系更为密切，但随之也带来了社会不良风气的负面影响。由于学生课余生活遵循市场规则运行，教师与辅导员对学生课余生活的关心和管理程度降低，许多问题难以及时发现和解决。


二、大学生群体成为危机高发人群


大学阶段是人格发展与完善的关键时期。很多学入大学前，没有经历过集体生活，主体意识强烈，在遭遇危机时缺乏应对经验，要么采取手段，要么面对伤害不知所措，这些人被专家称为H型群体，既可能成为引发危机的罪魁祸首，又可能成为危机的受害者。


pan style="font-family:宋体">大学生是危机中的弱势群体


大学生在父母的呵护下长大，缺乏社会经验，思想单纯，面对纷繁复杂的社会现象，缺乏对不良风气的理性认识。在自我防范意识和自我保护能力方面，大学生是典型的弱势群体。生活中，由于缺乏保管贵重物品的经验、在人际交往中上当受骗、轻视学校规定而引发的危机不胜枚举。


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