本书全面介绍了3—6岁儿童发展观察评价的基本理论，详细阐释了《3—6岁儿童发展观察评估工具》中学习品质、健康、语言、社会、科学、数学、艺术7个领域的评估项目，并结合大量实例，对评估工具在一日生活不同情境中的使用、观察记录的整理以及评估结果的处理与运用进行了具体解析，旨在指导广大教师和家长学会运用评估工具观察和评价儿童，了解和理解儿童，鼓励和支持儿童，调整和改进幼儿园保教工作，提升家庭教育水平，切实贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，促进儿童身心健康全面发展。

李志宇，中小学正高级教师，山西省特级教师，山西省学前教育学会会长，中国学前教育研究会常务理事及社会教育专业委员会委员，前山西省幼儿教育中心主任；在教育类核心期刊发表学术文章多篇，主编出版学前教育专业书籍多部，承担多项山西省教育科学规划课题。最新研究成果《3-6岁儿童发展评估工具》及其应用探究获山西省教学成果（基础教育）特等奖。 原燕，山西省学前教育中心副主任，中小学高级教师，山西省幼儿园学科带头人；参与多项省教育科学重点课题和省规划课题的研究工作，并获得省教学成果（基础教育）特等奖，参编图书5部，发表论文数十篇。 席小莉，博士，副教授，广州幼儿师范高等专科学校学前教育学院负责人，美国罗格斯大学访问学者，广东省学前教育专家指导委员会委员，《山西教育幼教》特约编委；参与主持多项课题，参编多部图书，在教育类期刊发表20多篇学术论文；曾获山西省教学成果（基础教育）特等奖，山西省哲学社会科学研究优秀成果二等奖，广东省职业院校技能大赛教师教学能力比赛一等奖。 康建琴，太原师范学院教育系副教授，北师大博士，山西省教育咨询委员会委员，山西省社科联委员，山西省学前教育学会副会长、常务理事；主持和参与省部级以上研究课题16项，发表论文70余篇，参编图书8部。