如何创建培养自主学习者的课堂管理系统_吉米·卡萨斯著，李端红译；中青文出品_9787515365879

如何在加强校园文化的同时确保学生的高水平学习？如何让学生拥有勤奋、创新、探索等21世纪人才迫切需要的软技能？经验丰富的教学领导者吉米·卡萨斯在本书中分享了他的真知灼见：支持学生，确保他们感到被关心和被赋权；激励学生，创造一个让他们感受到挑战的环境；成就学生，传递给他们以积极主动态度迎接学习和生活的期望……这些启发将帮助你培养出更具成长型思维、更具有竞争力的学生。

创造支持学生和教师成长的校园文化
当我听说吉米·卡萨斯正在写一本关于教育的书，而且这本书是通过学生、工作人员和社区的视角为教师和管理人员而作时，我的个想法是，太是时候了！多年来，学校管理者和教师都表示需要在教学楼中改进现有文化，并融入富有吸引力的文化。但我们是否愿意做必要的工作，从而创造出一个关爱员工、培养员工的环境，培养学生的成长型思维，支持协作，建立受过去创伤启迪的领导力模式，并与学生的家长进行更好的交流呢？而这些只是我们在培养改变世界的学习者时需要关注的其中几个概念。不可否认，这项工作并不容易，但我们同时也知道这项工作是必要的。这就是我为什么感到欣慰的原因了，因为吉米决定写这本重要的书，这样我们就有宝贵的资源来帮助我们应对所有人都要面临的迅速变化的领导力的挑战了。我们的生活是如此忙碌，以至于我们常常依赖路线图来帮助我们穿越学校领导和管理的旅程，避开旅程中的绊脚石和陷阱。
《如何创建培养自主学习者的课堂管理系统》一书，为我们提供了一个常识性的路线图，使我们成为学生和教师的倡导者，创建卓越的社区，支持正能量，实现我们的目标，限度地扩大与世界各地教育工作者的联系。在我担任校长的职业生涯早期，我的首要目标是被公认为一位受欢迎的领导者，我竭尽全力让每一位教师都感到快乐，却没有考虑这对校园文化和学生的表现会产生什么样的影响。我的校园文化和学生成绩受到了不利影响，因为我只专注于确保那些为我工作的成年人快乐，不会向校长抱怨。但我真正应该关注的是整个学校社区的福祉。为了改变这种情况，我被迫成为学生的捍卫者，并与学校所有利益相关者建立了更好的关系。
在这本极富成效的书中，你会了解到，营造积极的校园文化氛围和课堂环境其实是关于如何建立有效关系的问题。无论面临何种挑战，校长和领导团队都必须坚持不懈，致力于与教师、学生和家长建立积极的联系。请原谅我提到篮球，但校长是学校的控球后卫，他或她促进了整个学校的文化。校长必须优先发展与教师的密切关系，教师也必须发展与学生的关系。当学校领导对学生和教师表现出真正的关心和关注，并期望卓越时，有助于形成持久的、有意义的关系，从而以强有力的方式培养出能改变世界的学习者。
校园文化很重要。你走进世界上任何一所学校，立刻就可以知道学生和教师是否投入其中、是否受到挑战、是否得到支持、是否快乐，你所要做的就是感受教学楼里的能量。如果想要建立一所家长和教师争相进入而不是争相出来的学校，我们就必须把发展积极的校园文化作为每一所学校和每一位校长每天欢迎孩子们时的首要任务。学生家长在选择学校时是以学校里的成年人带给孩子们的感受作为判断依据的。每个家长都希望自己的孩子就读的是一所安全、有教养、充满乐趣、富有创造性、创新性和挑战性的学校。积极的校园文化和氛围有助培养能改变世界的学生。当学生觉得自己很重要，能在学校中有意义地参与活动时，他们就会变得自信，有信心克服生活中的障碍。
创造力、协作和创新对校园文化也很重要，学校领导必须营造一个支持诚实沟通和创造性思维的环境。许多校长培训项目并不注重培养积极校园文化的技能和策略，这种培训通常出现在管理和商学院。
吉米·卡萨斯在这本书中提供的工具将使我们走到时代的前列，为我们的学校高举旗帜，创造更积极的学校文化。当校长和教师集中精力建立强大的校园文化时，他们可以完全地改变他们的学校，培养出改变世界的学习者。个性化的专业发展（PD）和团队建设机会对于创建强大的校园文化至关重要，学区尽努力为学校员工提供必要的个性化专业发展和培训，以便他们能够成为希望的传递者（本书提供了这一点），并创造支持学生和教师成长的校园文化。《如何创建培养自主学习者的课堂管理系统》为教师和领导者提供指导，直到他们能够从其他渠道获得急需的支持。
阅读并享受这本书！当你读完这本书时，就会知道如何通过校园文化来培养改变世界的学习者。卓越的文化就像空气中的氧气没有它我们将无法生存！
萨洛姆·托马斯·埃尔

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