《中学图书馆建设研究》在已有研究成果的基础上采用问卷调研和统计分析等技术方法，详细探讨了广西地级市中学图书馆的发展状况、发展进度、指标差异及其达标程度，并通过各市间及与省外比照找出广西中学图书馆建设发展的优劣势和不足，总结了广西中学图书馆建设发展的地方特色及努力方向。本书旨在为我国中学图书馆研究实践提供参照、启迪与理论指引，为阅读推广理论的深化拓展提供了较科学、有效的工具和方法。

《中学图书馆建设研究》适合图书馆学研究者、高等院校相关专业的师生阅读和使用。

1.中学图书馆建设创新型研究

本书在已有研究成果的基础上采用问卷调研和统计分析等技术方法，详细探讨了广西地级市中学图书馆的发展状况、发展进度、指标差异及其达标程度，并通过各市间及与省外比照找出广西中学图书馆建设发展的优劣势和不足，总结了广西中学图书馆建设发展的地方特色及努力方向。



2.科学、有效的工具和方法

本书旨在为我国中学图书馆研究实践提供参照、启迪与理论指引，为阅读推广理论的深化拓展提供了较科学、有效的工具和方法。

本书适合图书馆学研究者、高等院校相关专业的师生阅读和使用。

张文彦 博士，广西民族大学副教授、硕士生导师。在高校从事图书馆情报与档案管理一级学科专业教学13余年。 研究方向为图书馆新技术应用、面向未成年人的图书馆服务。主持完成省级社科规划和校级引进人才科研启动项目各1项，主持国家社科基金项目1项。发表了A Preliminary Research on Library Collections and Services of Public Primary and Middle Schools in GuangZhou, ChinaAn Exploration of How the Resourcing of Staff and Book Purchasing Affects the Development of Chinas Public School Libraries in GuangZhou《初中生人格特征差异调查研究基于天津、大连、武汉、杭州、广州的调查》等46篇学术论文。

章 绪论 / 1

1.1 图书馆未成年人服务（特别是建设中学图书馆或室）的法律与道德框架 / 3

1.2 中小学图书馆（室） / 14

1.3 本研究的理论基础 / 20



第二章 研究的基本框架 / 37

2.1 研究意义 / 39

2.2 研究路径、范围和内容 / 41

2.3 研究问题和假设 / 44

2.4 研究方法 / 45

2.5 研究工具的设计和应用 / 47

2.6 广西14 个地级市中学图书馆样本分布及其发展概况 / 53

2.7 创新点 / 87



第三章 中学图书馆（室）研究述评 / 89

3.1 国外对中学图书馆（室）的已有研究 / 91

3.2 国内对中学图书馆（室）的已有研究 / 101

3.3 国内外中学图书馆（室）研究比较与述评 / 105 2



第四章 中学图书馆（室）事业发展历史与现状 / 107

4.1 国外中学图书馆（室）事业发展历史与现状 / 109

4.2 国内中学图书馆（室）事业发展历史与现状 / 127

4.3 广西中小学图书馆（室）事业发展现状 / 135



第五章 中学生阅读发展的现状 / 141

5.1 国内中学生阅读发展的现状 / 143

5.2 我国现有特别是针对中学生的阅读推广举措 / 147



第六章 中学图书馆（室）经费等投入及管理 / 151

6.1 中学图书馆（室）经费投入 / 153

6.2 中学图书馆（室）场地设施投入与管理 / 157

6.3 资金等投入管理现状总结、启示及对相关假设的验证 / 162



第七章 中学图书馆（室）人力资源建设和管理 / 173

7.1 管理人员及对其的组织管理 / 175

7.2 中学图书馆（室）管理人员的外部合作 / 184

7.3 中学图书馆（室）人力资源投入和管理的总结与假设检验 / 185



第八章 中学图书馆（室）的资源内容创建与管理 / 189

8.1 纸质信息资源建设 / 190

8.2 广西城区中学图书馆（室）纸质信息资源的建设 / 193

8.3 文献信息资源的结构比例及其保藏保护 / 196

8.4 数字资源建设研究结果的呈现与分析 / 198

8.5 文献资源的加工组织及其评估、评价 / 201

8.6 中学图书馆（室）资源内容创建和管理总结与假设检验 / 2053 目 录



第九章 中学图书馆（室）读者服务管理 / 209

9.1 读者特性和基础服务工作 / 211

9.2 读者推广与特色服务等工作 / 217



第十章 中学图书馆（室）公共关系与各地级市多指标的比照和评价 / 225

10.1 中学图书馆（室）的公共关系与合作 / 227

10.2 广西各地级市之间中学图书馆（室）的部分指标比较 / 228

10.3 广西各地级市中学图书馆（室）的馆藏内容结构总体评价 / 234

10.4 广西城区中学图书馆（室）建设发展对照其他地区所得结果 / 243



第十一章 当代中国中学图书馆（室）存在的主要问题 / 245

11.1 中学乃至各级教育局普遍不关注、不重视图书馆（室）发展，且欠缺适宜的经营发展理念 / 248

11.2 中学图书馆（室）主题领域的法律、法规、专业性规程与指导性意见不健全 / 251

11.3 各建制市区中学图书馆（室）的信息资源管理领域专业力量甚至是专职工作人员力量极薄弱 / 254

11.4 现有的图书馆（室）、阅览室和信息中心等专业近似部门及其人员所属建制分散无序 / 256

11.5 应试教育体制影响下中学图书馆（室）硬软件差、工作程序不完善、利用和影响力低下 / 257

11.6 广西各地区中学图书馆（室）事业发展非常不均衡 / 258



第十二章 当代中国中学图书馆（室）发展策略与建议 / 261

12.1 制度乃至国家战略层面推进中学图书馆（室）建设发展 / 263

12.2 全社会与图书馆未成年人资源服务 / 263

12.3 基础教育界与中学图书馆（室）资源服务 / 2654

12.4 图书馆界与中学图书馆（室）资源服务 / 268

12.5 其余高相关度社区与中学图书馆（室）资源服务 / 272



第十三章 研究结论、局限性及其展望 / 273

13.1 研究结论与贡献 / 275

13.2 研究局限性 / 276

13.3 与已有研究成果的对照及研究展望 / 279



附录

附录 A 国际图联 / 联合国教科文组织学校图书馆宣言 1999 / 281

附录 B 中小学图书馆（室）规程（2018 年修订） / 284

附录 C 关于加强新时期中小学图书馆建设与应用工作的意见 / 290

附录 D 广西 14 个地级市普通中学图书馆（室）调查问卷（包含答案值的对应编码） / 295

附录 E 广州市普通中小学图书馆（室）建设现状调查表 / 301

附录 F 中学教育技术装备统计表 / 302

附录 G 广西民族大学关于张文彦老师前往基层中学开展问卷调研的请示 / 304