本书从发挥高职院校在专业人才质量保证中的主体作用出发，研究基于学生中心和结果导向教育教学理念，制定《专业人才培养工作质量标准》，以及基于《专业人才培养工作质量标准》的《专业人才培养方案》，在专业定位、培养目标、课程体系、教学运行、质量监控五个方面设立标准要求，构建以专业人才培养目标达成度（即专业人才培养方案设定的知识、素质与能力目标达成度）和毕业生就业岗位能力匹配度（专业人才培养与目标岗位工作要求的吻合度）为目标的质量保证体系。依据持续改进质量保证理念，建立专业自主下的动态化质量保证运行机制，开发专业教学诊断工作流程和质量监控测评工具，实施动态化的教学诊断与改进。

吴勇，工学硕士、二级教授。广东省南粤优秀教师、广州市优秀教育工作者；获得国家教学成果奖1项、广东省教学成果奖10项；出版著作8部、教材10部、发表论文20多篇。曾任广州大学教务处处长、广州城市职业学院教务处长。兼任*高职院校人才培养工作评估专家、广东省高职院校工商管理专业指导委员会副主任等。