本书是武汉市语文教研员梅晴的评课集。在历年与语文教师听课、磨课、赛课、评课的过程中，作者积累了大量心得体会。本书摘选的25个教学课例，从不同的角度提供了25个优秀课堂教学的样板。本书旨在分享这25堂好课的不同方面、不同层面的优秀之处，激发语文教师们思考学科本质、触达语文教学的根本任务，为一线语文教师带来切合实际的帮助和心灵启迪。

本书摘选的25个教学课例，从不同的角度提供了25个优秀课堂教学的样板，激发语文教师们思考学科本质、触达语文教学的根本任务，为一线语文教师带来切合实际的帮助和心灵启迪。

梅晴，武汉市教育科学研究院语文教研员。湖北省特级教师，湖北省教育学会先进工作者，武汉市学科带头人，湖北省教育学会中语专委会秘书长。多年来从事语文教学教研、考试研究、教师培训等工作，曾参加编写义务教育课程标准实验教科书《语文》（鄂教版）及《语文读本》，多篇论文发表于《中学语文教学》《中学作文教学研究》《语文教学通讯》《中学语文》等期刊，部分收入中国人民大学书报资料中心。

目录

辑一 给孩子一个大方向

默读之默在于思 / 003

朗读之魂在于共情 / 010

让写作技巧为写作意图服务 / 017

让每一处描摹依心而动 / 022

自读课文教学指导的三重追求 / 028

辑二 给孩子一些好习惯

课堂的实效源自教师的诚恳 / 043

核心语意的探寻极简主义的追求 / 058

教师心明，学生方能眼亮 / 067

带上你的大脑去读书 / 074

导学导思育人育心 / 083

辑三 给孩子一点巧方法

给你一把小锄头 / 093

入画入情入心 / 102

从学得到习得 / 108

找准支点撬动思维 / 116

方法，来自真实的读书过程 / 123

辑四 给孩子一种思考力

找到自己想说的那句话 / 139

讲明事理须合逻辑 / 146

探寻文本价值提升教学品质 / 154

从输入到输出重在理清思维逻辑 / 158

打开红包，你能看见什么？ / 164

辑五 给孩子一份真乐趣

让课堂成为孩子的舞台 / 177

穿过黑暗，让我触摸你的心跳 / 188

君子，善假于物 / 194

走出愚乐，寻找真趣 / 200

让我慢慢靠近你…… / 210