本书每个学科板块包括导读语、名师成长档案、科学教育观、育人故事、教学实录等，凝聚着教师专业成长过程中的酸、甜、苦、辣，反映了名教师成长路径的多样性，值得教师们去揣摩和思考，期盼为后来者指明前行的道路，明晰促进教师队伍建设的关键要素，助力教师专业成长。该书重点反思三个方面：一是课程（文化，含地域文化）资源开发与教学设计；二是课堂教学对话与教学生成；三是教师教学风格与教学艺术。

本书主要呈现五邑基础教育系统第四批第二期名师培养项目、广东第二师范学院创建国家教师教育创新实验区研究成果之一；通过教师叙事研究，致力于在以下几个方面找到一些规律性的所谓粤派教育的优势特色：广州市小学名师成长的地域文化影响、关键要素与路径、学科特点理解与把握、课堂教学优势、广州市小学生特点与教育、广州市小学教师共同关心的问题困惑及共同的教学风格特色等。

蒋友梅，广东第二师范学院教师研修学院副教授，博士。主要研究领域：英语教学法、学校管理和组织行为研究、教师教育研究等。获得商务英语考官和培训师证书。近年来在《中国高教研究》《江苏高教》《教育科学》等杂志发表论文，其中《我国基础教育管理体制改革的三次浪潮》被新华文摘摘要转载，《中国大学教师功利取向的发生机制组织制度的视角》被人大复印资料全文转载。