《世纪英语听说教程》（第七版）具有以下鲜明的特色：
　　1.听读导入，情景模仿，脱口表达的新颖的体例设计
　　《世纪英语听说教程》（第七版）的突出特点和创新之处在于体例的设计坚持从表达入手，按照“听读导入—情景模仿—脱口表达”的顺序构建教材的框架体系，这是一个以听为基础、以说为目的、以表达为驱动、以技能训练为手段、以四项学科核心素养提升为最终目标的具有创新性的体例设计。本套教材注重提高学生听力能力，力图使学生能够有效完成日常生活和职场情境中的沟通任务，强化听力训练与表达训练相结合，在仿真的语境中训练学生脱口表达的能力。
　　2.内容体现实用性和职业性
　　本套教材根据学生日常交际、不同学习阶段和职场交际的需求设计和安排教学内容。教材内容贴近生活，体现社会热点话题。教材一、二册充分满足了提高学生日常与校园生活情景语言应用能力以及文化意识这一英语教学基本要求的需要，第三册适当引入了与主题相关的职业意识和职场礼仪等内容，满足了提升学生职场情景下跨文化英语交际能力培养的需要。与此同时，单元教学内容把课程思政的理念贯穿于教学中，代领学生四项学科核心素养的融合发展。
　　3.语言实践项目体现多样性和针对性
　　每个教学单元都设计了丰富多样的课堂活动。学生是学习的主体，是语言活动的实践者，学生通过互动与协作式学习，在实际使用语言的过程中习得语言。听力训练包括短句匹配题、填空题、选择题、判断正误题、填写表格题、对话简答题和短文简答题等。口语训练通过原创微课视频、电影视频、动画呈现，实现模拟情景会话，提升英语学习体验感。口语训练还提供了日常生活交际功能和情景句型跟读、职场情景典型句型跟读、情景对话样文朗读、对话角色扮演、小组活动、课堂陈述与表达、短语与句子现场口译等。此外，教材还提供了课外活动模块，让学生自主完成，以强化课外个性化学习，增强学生的自主学习能力。每个单元的练习形式多样，教师可根据学生实际情况有所取舍，灵活应用。
　　4.文化拓展侧重文化素养、职业素养
　　每个教学单元都设有文化拓展模块，提供了单元主题背景知识、中西方文化差异、职场文化与职场礼仪等方面的内容，帮助学生理解世界多元文化，拓宽国际视野，以增强国家认同，坚定文化自信，树立中华民族共同体意识和人类命运共同体意识，更重要的是提高学生的文化素养和职业素养。
　　5.梯度清晰，风格活泼
　　教材各册、各单元以及各单元内各部分之间语言素材的选择和安排坚持由易到难、由浅人深、循序渐进的原则。第一册为基础阶段，所涉及的听力训练主要以高等学校英语应用能力考试B级考试形式为主；第二、三册为提高阶段，难度逐渐提升，以A级考试形式为主，听力训练在基础听力训练的基础上，增加了对话简答题和短文简答题等。第三册还要求学生在职场环境下，能够进行简单对话和短文陈述，逐渐提高学生的听力理解、分析归纳和推理的能力。同时，教材版面设计生动，图文并茂，注重内容的实用性、多样性和趣味性。

　　《世纪英语听说教程》（第七版）是专为高职高专院校量身打造的一套实用的立体化的英语听说教材。为了贯彻《国家职业教育改革实施方案》《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》《高等学校课程思政建设指导纲要》等文件精神，坚持以社会主义核心价值观为引领，弘扬中国精神，传播中国价值，不断增强文化自信，落实课程思政理念，编者以教育部2021年颁布的《高等职业教育专科英语课程标准》（以下简称《课程标准》）所要求的培养学生职场涉外沟通、多元文化交流、语言思维提升和自主学习完善四项学科核心素养为指导原则，结合学生英语听说能力和学生未来职场典型交际任务的实际编写了本套教材。《世纪英语听说教程》（第七版）体现了以学生为中心，融“做、学、用”为一体的教学理念，实现了《课程标准》规定的学生在日常生活和职场中“能够有效完成日常生活和职场情境中的沟通任务”，并且“能够有效进行跨文化交际，用英语传播中华文化”，以增强国家认同意识和文化自信，通过英语学习“提升自身思维的逻辑性、思辨性与创新性”并最终形成终身学习的意识和能力的课程培养目标。
　　《世纪英语听说教程》自2004年问世以来，由于教材体现了高职高专院校英语教学的特点，切合了高职英语教学和社会的需求，既拓展了学生的英语语言知识，又培养和提高了学生的英语交际能力、文化素养和职业素养，所以受到了全国众多高职高专院校的认可和好评，教材在全国各地得到了广泛的使用。
　　一、编写原则
　　《世纪英语听说教程》（第七版）的编写坚持下列原则：
　　1.坚持弘扬社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务的原则
　　本套教材把培育和践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务作为编写的首要原则，用英语传播中华文化，用英语讲好中国故事，教学内容把课程思政的理念贯穿于教材中，培养具有中国情怀、国际视野，以及正确的世界观、人生观、价值观的高素质技术技能人才。
　　2.坚持凸显职场涉外沟通能力培养的原则
　　本套教材以培养学生职场涉外沟通能力为主要目标，旨在使学生通过本教程的学习掌握必要的英语基础知识、职场知识和企业文化知识，.具备必要的英语听、说、译等技能，培养学生有效完成日常生活和职场情境中的沟通任务，提高学生在职场环境下的语言应用能力、文化素养和职场英语交际能力。
　　3.坚持基础英语和职场英语相结合的原则
　　本套教材更加注重适应高职高专院校的实际教学需要，关注校园与职场，将教学内容与职场文化和企业文化体验纵贯教材的始终。教材将“做中学、学中用”的职业教育理念融人语言教学，旨在为学生搭建从校园走向职场的桥梁。本套教材共三册，其中第一、二册重点围绕日常口语基本交际功能与情景、学生校园与日常生活情景展开；第三册旨在满足学生未来职场语言应用和职场情景交际需求的同时，帮助学生了解企业文化，拓宽文化视野，培养职场英语交际能力。4.坚持主题引导和任务驱动相结合的原则每单元围绕一个主题，运用交际法的教学原则有效地培养学生的日常生活和职场情境中的语言交际能力。单元主题涵盖了职业与个人、职业与社会和职业与环境三个方面。所有主题类别内容都体现了中外优秀文化。情景交际任务涵盖了日常交际活动和职场交际中运用英语完成的典型情景交际活动。结合单元主题，把教学任务设计为一系列语言活动，并把语言活动串联为语言交际情景，以体现以主题为引导、以任务为驱动的教学原则。
　　5.坚持语言训练和实践项目可操作性原则
　　语言学习的目的在于实际应用。第七版教材设置了一系列与单元主题紧密相关的语言训练和实践项目。这些语言实践活动体现了以教师为主导、以学生为主体的教学原则，通过交际法、任务法、项目实施法等有效的教学方法，让学生“做中学、学中用”，进一步提升学生的英语交际能力和职场交际能力。
　　6.坚持实用性、够用性、职业性和科学性的原则
　　教材的实用性体现在选材贴近学生的学习与生活，并紧扣高职学生职业方向；够用性体现在满足高职学生生活、职场工作和交际的实际需要，选材内容尽可能控制难度和长度，满足学生语言输入信息量够用的需求；职业性体现在教学内容选自职场典型工作情景和优秀企业文化，以培养学生职场交际能力；科学性体现在先进的职业教学理念，选材内容注重知识性、科学性和正确性。
　　二、教材特色
　　《世纪英语听说教程》（第七版）具有以下鲜明的特色：
　　1.听读导入，情景模仿，脱口表达的新颖的体例设计
　　《世纪英语听说教程》（第七版）的突出特点和创新之处在于体例的设计坚持从表达人手，按照“听读导入—情景模仿—脱口表达”的顺序构建教材的框架体系，这是一个以听为基础、以说为目的、以表达为驱动、以技能训练为手段、以四项学科核心素养提升为最终目标的具有创新性的体例设计。本套教材注重提高学生听力能力，力图使学生能够有效完成日常生活和职场情境中的沟通任务，强化听力训练与表达训练相结合，在仿真的语境中训练学生脱口表达的能力。
　　2.内容体现实用性和职业性
　　本套教材根据学生日常交际、不同学习阶段和职场交际的需求设计和安排教学内容。教材内容贴近生活，体现社会热点话题。教材第一、二册充分满足了提高学生日常与校园生活情景语言应用能力以及文化意识这一英语教学基本要求的需要，第三册适当引入了与主题相关的职业意识和职场礼仪等内容，满足了提升学生职场情景下跨文化英语交际能力培养的需要。与此同时，单元教学内容把课程思政的理念贯穿于教学中，引领学生四项学科核心素养的融合发展。
　　3.语言实践项目体现多样性和针对性
　　每个教学单元都设计了丰富多样的课堂活动。学生是学习的主体，是语言活动的实践者，学生通过互动与协作式学习，在实际使用语言的过程中习得语言。听力训练包括短句匹配题、填空题、选择题、判断正误题、填写表格题、对话简答题和短文简答题等。口语训练通过原创微课视频、电影视频、动画呈现，实现模拟情景会话，提升英语学习体验感。口语训练还提供了日常生活交际功能和情景句型跟读、职场情景典型句型跟读、情景对话样文朗读、对话角色扮演、小组活动、课堂陈述与表达、短语与句子现场口译等。此外，教材还提供了课外活动模块，让学生自主完成，以强化课外个性化学习，增强学生的自主学习能力。每个单元的练习形式多样，教师可根据学生实际情况有所取舍，灵活应用。
　　4.文化拓展侧重文化素养、职业素养
　　每个教学单元都设有文化拓展模块，提供了单元主题背景知识、中西方文化差异、职场文化与职场礼仪等方面的内容，帮助学生理解世界多元文化，拓宽国际视野，以增强国家认同，坚定文化自信，树立中华民族共同体意识和人类命运共同体意识，更重要的是提高学生的文化素养和职业素养。
　　5.梯度清晰，风格活泼
　　教材各册、各单元以及各单元内各部分之间语言素材的选择和安排坚持由易到难、由浅人深、循序渐进的原则。第一册为基础阶段，所涉及的听力训练主要以高等学校英语应用能力考试B级考试形式为主；第二、三册为提高阶段，难度逐渐提升，以A级考试形式为主，听力训练在基础听力训练的基础上，增加了对话简答题和短文简答题等。第三册还要求学生在职场环境下，能够进行简单对话和短文陈述，逐渐提高学生的听力理解、分析归纳和推理的能力。同时，教材版面设计生动，图文并茂，注重内容的实用性、多样性和趣味性。

Unit 1 Receptions and Farewells
Section One Warm-up Activities
Section Two In-class Activities
Section Three CulturaI Development
Section Four After-class Activities
Section Five Quiz
Section Six Window on Chinese Culture
Schedules and Timetables
Section One Warm-up Activities
Section Two In-class Activities

Unit 2 Section Three CulturalDevelopment
Section Four After-class Activities
Section Five Quiz
Section Six Window on Chinese Culture
Unit 3 At a Restaurant
Section One Warm-up Activities
Section Two In-class Activities
Section Three Cultural Development
Section Four After classActivities
Section Five Quiz
Section Six Window on Chinese Culture

Unit 4 At a Hotel
Section One Warm-up Activities
Section Two In-class Activities
Section Three CulturaI Development
Section Four After-class Activities
Section Five Quiz
Section Six Window on Chinese Culture

Unit 5 At a Bank
Section One Warm-up Activities
Section Two In-class Activities
Section Three Cultural Development
Section Four After-class Activities
Section Five
Section Six Window on Chinese Culture

Unit 6 Making a Phone Call
Section One Warm-up Activities
Section Two In-class Activities
Section Three Cultural Development
Section Four After-class Activities
Section Five
Section Six Window on Chinese Culture

Unit 7 Shopping
Section One Warm-up Activities
Section Two In-class Activities
Section Three Cultural Development
Section Four After-class Activities
Section Five
Section Six Window on Chinese Culture
Suggestions and Advice
Section One Warm-up Activities
Section Two In-class Activities
Section Three Cultural Development
Section Four After-class Activities
Section Five Quiz
Section Six Window on Chinese Culture