《职业技能竞赛中的技能评价方式研究：以养老服务职业技能竞赛为例》共分7章：第1章主要分析了对技能评价方式进行研究的背景，界定了技能评价方式的相关概念、阐述了目前的研究现状以及开展评价方式研究的意义等；第2章针对职业技能竞赛进行全方位的介绍，除了对竞赛的分类、功能、存在问题和国际比较研究进行介绍外，还聚焦于民政行业职业技能鉴定和竞赛的发展历程，重点把握竞赛组织实施过程中有关技能评价方式的重大改革实践，对改革的原因、结果、影响进行了阐述；第3章在提出问题和阐释核心问题的基础上，对研究中采用的理论基础进行深入剖析，重点介绍了在研究中使用的COMET职业能力测评相关理论及模型，以及作为传统实操考试理论支持的经典测量理论和与工作绩效测量相关的360。绩效评估等；第4章至第6章选择了民政行业当中参赛人数最多、人才需求量大、社会关注度高的养老领域作为典型试验平台，并对整个研究的设计、评价工具的开发、具体的实验过程、数据的收集和质量分析以及关键的相关性研究的过程和结果进行了全方位的呈现；第7章对研究进行了全面的总结，并结合目前政策的发展和研究的局限，对未来研究进行了展望和建议。
　　《职业技能竞赛中的技能评价方式研究：以养老服务职业技能竞赛为例》面向的读者主要是职业院校相关研究的工作者、职业技能评价的实践工作者，对开展职业教育、职业培训的教师以及准备参加职业技能评价的考生均具有参考意义。

　　孙钰林同志在其博士论文基础上修改完善而成的《职业技能竞赛中的技能评价方式研究——以养老服务技能竞赛为例》即将出版，我感到由衷的高兴。
　　记得在2014年下半年，孙钰林带着画着花花绿绿笔记的《职业能力与职业能力测评——KOMET理论基础与方案》一书和三页A4纸的问题来到北京师范大学找我，那是他在接触KOMET理论之后深入思考，对他当时已参与或者组织了五年职业技能鉴定和职业技能竞赛经验进行初步总结的结果。
　　本书作者是一个实践中的思考者，一直在思考如何提升我国民政系统技能人才的培养效果。他告诉我，他曾经从科学管理的动作分析、心智革命等角度探讨技能养成，也探索过如何借助社会保障领域的长期照护保险提高工作者的待遇，甚至思考过机器人与技能工作者的配合等问题。这是一个痛苦的摸索过程，他在选择博士报考专业时考虑过不同的学校和研究方向，最终发现，职业教育领域的职业能力测评研究对技能人才的培养和技能养成的促进作用是最直接的。
　　问题是研究的骨髓，提出值得研究的问题是开展科学研究的第一步。作者结合长期开展职业技能鉴定和竞赛工作的实践经验，在攻读博士学位之初就明确了自己的研究问题——技能评价的效度问题。这是一个理论上的“真”问题，需要对现有评价理论和方法体系进行客观评价，即开展元评价研究；同时又是一个实践中的“真”问题，需要对现有评价方式的应用场景和优、劣势进行分析，以提高技能评价活动的质量。
　　作者在研究中深刻理解了职业教育“典型实验”的内涵，将其研究整体置于该理念的指导下，利用民政部职业技能鉴定指导中心在行业开展职业技能鉴定和职工职业技能竞赛积累的丰富资源，发挥全国民政职业教育教学指导委员会作为教育部推动行业产教融合发展机构的组织优势，在全国职业院校技能大赛现有的制度框架下开展研究。
　　典型实验中的研究者同时也是实践者。作者以技能评价对绩效的预测效度为切入点，他既是研究的设计者，又是实施过程的实践者，在这一过程中既完成了科学研究任务，又完成了个人职业能力发展层次的跃迁。对研究中出现的问题，作者根据职业认同感做出符合主流价值观的判断，把对职业情境下“妥协”的理解和把握提高到了一个新的层次。

　　孙钰林，1981年生，管理学硕士，教育学博士，北京社会管理职业学院副教授，民政部培训中心培训部主任，兼任中民民政职业能力建设中心理事长。长期从事民政行业职业技能鉴定、技能竞赛的管理和教育教学指导工作。师从北京师范大学赵志群教授，对职业能力测评、技能评价的方法和技术有深入研究，并在民政领域的实践活动中开展了深入的行动研究。主持和参与多项省部级课题，发表多篇相关领域的核心期刊论文。

第1章 绪论
1．1 职业技能竞赛中的评价方式研究面临的挑战
1．2 职业技能竞赛中的评价方式研究相关核心概念
1．3 职业技能竞赛中的评价方式研究现状
1．4 职业技能竞赛中的评价方式研究的内容及意义

第2章 职业技能竞赛
2．1 职业技能竞赛概述
2．2 民政行业职业技能竞赛
2．3 我国技能评价相关政策及其实践

第3章 职业技能竞赛中评价方式研究的理论基础
3．1 技能评价的理论基础
3．2 工作绩效评估的理论基础

第4章 职业技能竞赛中评价方式的研究设计
4．1 研究设计的原则
4．2 研究目的与假设