护理英语_刘江，丁颖编_9787564386849

　　《Nursing English 护理英语》内容编排立足于“需求分析”的同时，遵循主题式双语教学的导向。全书共分十二个教学单元，除第一单元医学英语术语外，其他各单元分别以一个护理学主干学科为主题编排内容，包括基础护理、内科护理、外科护理、儿科护理、妇科护理、产科护理、老年护理、心理护理、给药护理、营养护理、中医护理等十一个主题式教学单元。其中，第十二单元中医护理既是该书区别于其他同类教材的一大特色，也是本教材编写团队在多年教学实践中对校本特色和优势的凝练。在语料的选择上，本教材坚持从原汁原味的英文素材中遴选核心阅读材料，并围绕核心阅读材料编排相应的听、说、读、写、译等练习。同时，各教学单元的内部结构也注重医学英语能力的全面培养，并力求体现“教师为主导，学生为主体”的导学模式。
　　本教材各教学单元的内容均由六个部分构成，包括：（1）Warming-up，呈现代表性术语，调动相关知识储备，为相应主题的学习开展做好铺垫；（2）Listening，通过护理过程中的真实场景对话，训练学生的英文听力能力，进而提高学生的语言实践运用能力；（3）Reading，这部分是各教学单元的重难点，课文均选自具有代表性的英文原版材料，且每单元突出训练一种阅读技巧，辅之以针对课文理解要点和语言要点的阅读理解题和语言练习题；（4）Oral Activities，围绕Listening部分的真实护理场景对话或相关英文会话素材，通过角色表演、配音等形式组织学生反复训练，提高学生的英语口头表达能力；（5）Writing，着重于日常护理领域的代表性文书写作训练，旨在提高学生的护理实战能力；（6）Additional Question，呈现国际注册护士执照考试（NCLEX-RN）的原题，供学有余力和有志于考取国际护士证（ISPN）的学生参考。上述六个部分的内容既可独立用作护理学英语听说读写译的专项训练素材，又是有机联系的整体，可以应用于特定主题的护理学英语实践运用能力提升。
　　《Nursing English 护理英语》既可作为护理专业本、专科生的双语课程教材，也可供有意参加国际注册护士考试的读者参考。

　　《护理英语》基于多年教学经验，在自编讲义和教材的基础上修订而成，曾供湖南中医药大学护理学院、湘杏学院的护理专业本科生指定选修课程使用。该课程从本科阶段的医学英语教学基础地位出发，强调基础词汇、语篇知识的学习，突出听、说、读、写、译等综合语言能力的培养，旨在为护理专业学生提供紧扣专业课程的真实双语教学语料，进而为研究生阶段的英文文献阅读和学术论文写作打下基础。
　　本教材内容编排立足于“需求分析”的同时，遵循主题式双语教学的导向。全书共分十二个教学单元，除第一单元医学英语术语外，其他各单元分别以一个护理学主干学科为主题编排内容，包括基础护理、内科护理、外科护理、儿科护理、妇科护理、产科护理、老年护理、心理护理、给药护理、营养护理、中医护理等十一个主题式教学单元。其中，第十二单元中医护理既是本书区别于其他同类教材的一大特色，也是本教材编写团队在多年教学实践中对校本特色和优势的凝练。在语料的选择上，本教材坚持从原汁原味的英文素材中遴选核心阅读材料，并围绕核心阅读材料编排相应的听、说、读、写、译等练习。同时，各教学单元的内部结构也注重医学英语能力的全面培养，并力求体现“教师为主导，学生为主体”的导学模式。
　　本教材各教学单元的内容均由六个部分构成，包括：（1）Warming-up，呈现代表性术语，调动相关知识储备，为相应主题的学习开展做好铺垫；（2）Listening，通过护理过程中的真实场景对话，训练学生的英文听力能力，进而提高学生的语言实践运用能力；（3）Reading，这部分是各教学单元的重难点，课文均选自权威的具有代表性的英文原版材料，且每单元突出训练一种阅读技巧，辅之以针对课文理解要点和语言要点的阅读理解题和语言练习题；（4）Oral Activities，围绕Listening部分的真实护理场景对话或相关英文会话素材，通过角色表演、配音等形式组织学生反复训练，提高学生的英语口头表达能力；（5）Writing，着重于日常护理领域的代表性文书写作训练，旨在提高学生的护理实战能力；（6）Additional Question，呈现国际注册护士执照考试（NCLEX-RN）的原题，供学有余力和有志于考取国际护士证（ISPN）的学生参考。上述六个部分的内容既可独立用作护理学英语听说读写译的专项训练素材，又是有机联系的整体，可以应用于特定主题的护理学英语实践运用能力提升。
　　本教材在编写过程中得到了湖南中医药大学教务处、人文与管理学院、护理学院、湘杏学院等各级管理部门与教学单位的鼎力支持（排名不分先后），以及诸多同行的鼓励和帮助；宁夏医科大学、湖南医药学院、江西中医药大学等兄弟高校的专家学者也为本书的编写提出了宝贵的意见和建议；西南交通大学出版社对本书的编写和出版给予了大力支持；美国佐治亚州立大学博士生导师Reiner Smolinski教授和加拿大籍教师Ramiro Cruz审读了书稿，并提出了修改建议，在此一并致谢。
　　本教材的编写工作主要由湖南中医药大学承担，主编为刘江和丁颖，副主编为黄杨、马丽梅、胡利娟。具体分工如下：刘江负责本书组编出版、各单元审订和修改工作，并审订和修改了各单元教学课件；丁颖负责本教材前期组队编写与定稿工作，编写了第二、三、四单元；黄杨编写了第一、六、七单元；马丽梅编写了第五、八、九单元的阅读理解部分；盛洁编写了第五、八、九单元除阅读理解之外的部分；王立阳编写了第十、十一单元；刘丽琴、周骞和龚谦编写了第十二单元；胡利娟对全书进行了审读并提出了修改意见。参加编写和书稿审读的其他人员还有程华初、肖平、胡瑾、冯鸿莉、孙琪梦等；外籍专家Reiner Smolinski和Ramiro Cruz参与了审稿。本教材配套教学课件由各单元编写者分工设计制作。
　　本书既可作为护理专业本、专科生的双语课程教材，也可供有意参加国际注册护士考试的读者参考。由于才学见识所限，书中不足与差误在所难免，恳请读者不吝赐教，以便在教材修订之时加以改进和完善。
　　如需要相关音频资料，请发电子邮件至170007637@qq.com邮箱联系。

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