本书论述了2012年以来湖南水利水电职业技术学院坚持把课堂改革作为提高人才培养质量的主渠道, 对教学理念、课程体系、教学设计与实施、教学评价等多方面进行重组和调整, 通过打造融“细水润心、顺水强能、引水活源、乐水向善”四大特性于一体的“溪水课堂”, 探索具有水利特色的高质量教学目标。