TER高效学习法是从知、情、意人类心理活动的三个基本形式上入手, 通过影响学生的知情意, 去影响学生在现实生活中的行为。构建思维认知 (Thinking Cognition) 情感体验 (Emotional Experience), 现实行为 (Realistic Behavior)--TER课堂教学导向, 有针对性的对学生的思维认知、情感体验、现实行为三个方面开展阶段性研究, 形成对学生进行思维认知、情感体验、现实行为培养的教学策略, 进而构建学生的学习体系和教师的教学策略体系框架, 构建TER教学的三维目标、学习工具单和课型, 完善教学方案设计。将传统教学“教的课堂”转变为学生“学”的课堂, 在实现课程标准的同时, 倾向于课堂知识在社会实践中的应用和指导作用, 让教学真正起到育人作用。