参考初中人教版教材中的课文内容，按照每册书总结一个写作训练点，结合重点篇目典型文段的写作特点进行细致的讲解分析，指导学生结合课文内容关联选材，打开选材思路。同时提供一个典型素材，指导学生结合写法运用此素材进行多角度立意，不同的审题立意给予不同的思维台阶，通过片段写作示例帮助学生掌握一材多用的写作方法。

王雪，西城区中学一线在职教师，毕业班班主任，区级骨干教师。曾多次参与作文类重点课题的研究工作，对中学作文指导教学有深入的研究成果。

七年级第一学期写作训练侧重点——观察生活，多元描绘，着意情趣
课题《春》（朱自清）
课题《从百草园到三味书屋》（鲁迅）
课题《猫》（郑振铎）
七年级第二学期写作训练侧重点——观察人物，以形写神，突出精神
课题《闻一多先生的说和做》（臧克家）
课题《谁是最可爱的人》（魏巍）
课题《老王》（杨绛）
八年级第一学期写作训练侧重点——观察事物，典型刻画，表现特征
课题《三峡》（郦道元）
课题《背影》（朱自清）
课题《苏州园林》（叶圣陶）
八年级第二学期写作训练侧重点——观察细节，联想想象，写出波澜
课题《社戏》（鲁迅）
课题《壶口瀑布》（梁衡）
课题《石壕吏》（杜甫）
九年级第一学期写作训练侧重点——体察心理，描摹刻画，塑造形象
课题《故乡》（鲁迅）
课题《我的叔叔于勒》（莫泊桑）
课题《智取生辰纲》（施耐庵）
九年级第二学期写作训练侧重点——揣摩对话，修改润色，提升语言
课题《孔乙己》（鲁迅）
课题《变色龙》（契诃夫）
课题《邹忌讽齐王纳谏》（战国策）