本书是广东省十三五教育科研规划课题的研究成果之一。教师教学评价研究, 作为学校教育教学管理过程中非常重要的环节, 对于教师、学生和学校的发展有着至关重要的影响。作为为数不多的以教师教学评价为研究目标的课题成果, 本书从不同的学科角度、评价角度对教师教学评价进行了理论的探索, 它既有教师教学评价原则的探讨, 也有学科教师对于教师教学评价的意见和建议; 既有理论上的讨论, 也有结合新课程方案的教学设计。读者通过阅读本书, 可以对相关课题的开展和阶段性研究结果进行更有效的呈现和梳理, 相信能够为广大教师教学评价研究提供更多的思路和案例, 能够进一步推动教师教学评价的有效开展。