《高等学校艺术设计学科教材·设计形式系列：空间（第2版）》的建构方式，是以艺术设计的构成要素与发展形式作为基本线索，这一系谱包括视觉、形式、形态、空间、图形、字体、编排、色彩、材料、装饰、光影等。几乎所有类型的设计形态都是由这些要素与形式重构而成，对它们的认识与掌握是以结构的视角解读设计语言，是以横向的视域进行拼贴。而这些碎片又具有独立的表现价值与完整的结构形态，从基础研究到专业设计，从历史发展到当代演化，从概念到分类，从本体语言到实际应用，它们从这一坐标系在内部充实与发展了设计的语法。

第一章 空间概念
第一节 概述
一、多义的空间概念
二、认识空间与创造空间
三、空间概念的缘起
第二节 西方空间概念
一、多学科的空间概念
二、绘画的空间概念
三、建筑的空间概念
第三节 中国空间概念
一、古代哲学的空间概念
二、山水画的空间概念
三、建筑的空间概念
第四节 建筑空间类型
一、几种空间分类
二、类型之一：内部空间
三、类型之二：外部空间
四、类型之三：灰空间
教学指导与教学思考题

第二章 空间历史
第一节 概述
一、中西传统建筑空间的发展特征
二、影响建筑空间发展的“两个因素”
三、建筑空间的起源
第二节 西方传统建筑空间发展历程
一、古代建筑空间
二、中世纪建筑空间
三、文艺复兴与巴洛克建筑空间
四、古典主义与洛可可建筑空间
五、复古思潮与探求新建筑空间
第三节 中国传统建筑空间发展历程
一、夏商周至秦汉建筑空间
二、魏晋南北朝至唐宋建筑空间
三、元明清建筑空间
第四节 中西传统建筑空间比较之说
一、关于中西建筑比较
二、空间观与时间观
三、内部空间与外部空间
四、精神空间与气空间
教学指导与教学思考题

第三章 空间与形态
第一节 概述
一、形态
二、实体形态与空间形态
三、形态构成
第二节 空间与形态要素
一、形态要素
二、基本要素
三、限定要素
四、基本形
第三节 空间与形态结构
一、结构主义的“结构”
二、并列结构
三、次序结构
四、拓扑结构
第四节 空间与形态秩序
一、空间感
二、秩序感
三、秩序与无秩序
第五节 空间与形态设计
一、现代主义和勒·柯布西耶
二、构成主义和维斯宁兄弟
三、结构主义和赫曼·赫茨伯格
四、解构主义和伯纳德·屈米
五、参数化主义和格雷格·林恩
教学指导与教学思考题

第四章 空间与场所
第五章 空间与环境
参考文献