本书是高职教育研究类专著。以高职教育高质量发展下的教师知识构成与提升策略作为研究对象, 从高职教育高质量发展对教师队伍的要求入手, 分析了教师知识的分类与构成, 阐述了包含体知合一等专长哲学视域下的高职教师知识的应用形态, 详细分析了高职教师知识的实然考察, 之后分析了包括职业专长、教学专长等高职教师知识的需求鸿沟, 最后提出了高职高质量发展背景下教师知识的提升策略。