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从建模走向艺术——小学语文教研组建设校本策略
本书基于目前小学语文教师普遍感到困惑的问题,归纳、统整为教研组共同求解的一系列个性化、集体性、研发性、原创性重大命题,是成都市盐道街小学语文教研组建设的成果显现。本书立足校情,直面研需,实事求是,大胆假设,小心求证,从科学说理、课堂建模流程及教学设计三个版块围绕小学语文课堂中出现的13种基本课型进行科学抽象,寻找基本规律和方法,证明不同年段、不同文本、实施不同课型有效教学的必备要素。本书提供的教学课程设计可为一线语文教师提供参考借鉴。
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