北京市石景山区八角北路幼儿园提出了同心圆文化的教育主张，确立了以同心润童心的办园理念，并将童心生长教育作为幼儿园的办园特色，建立了做童心最美的钻石宝贝的培养目标。在幼儿发展方面，为幼儿创设了适宜个性化发展的系列园本课程，为未来核心素养发展奠定基础；在课程建设方面，探索幼儿混龄课程，建立适宜的课程目标、组织形式及评价方式；在教师专业发展方面，发挥教师特长，充分实现职业价值。本书分为两部分，第一部分优势多元 特色课程分为三章，分别介绍多元课程介绍及课程实施案例、多元课程相关论文、多元课程相关学习故事；第二部分乐于交往 共享成长分为八章，分别展示北路照相馆、木工坊、美发屋、北路体检屋、小超市、烘焙屋、北路警察局和小吃店。
通过具体的案例展示、学习故事的分享以及教学经验的总结，展现教育风采、共享教育成果、探索教育规律、提升教育质量、助力教育改革，以期让更多的教育从业者多元启迪，共创教育新发展。幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育和终身教育的奠基阶段。北京市石景山区八角北路幼儿园珍视每一名幼儿的发展，不断加强对幼儿多元化和社会性发展的重视和投入。
前言
幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育和终身教育的奠基阶段。幼儿园应珍视每一名幼儿的发展，不断加强对幼儿多元化和社会性发展的重视和投入。
北京市石景山区八角北路幼儿园提出了同心圆文化的教育主张，确立了以同心润童心的办园理念，并将童心生长教育作为幼儿园的办园特色，建立了做童心最美的钻石宝贝的培养目标。在幼儿发展方面，我们为幼儿创设了适宜个性化发展的系列园本课程，为未来核心素养发展奠定基础；在课程建设方面，我们探索幼儿混龄课程，建立适宜的课程目标、组织形式及评价方式；在教师专业发展方面，我们发挥教师特长，充分实现职业价值。我们注重为幼儿提供多种可选择的课程，满足幼儿发展多样兴趣的需求，同时也为幼儿今后的发展创造无限可能。经过多年的研究积累，园所已经摸索出适合幼儿游戏学习的多种美术教育形式，并充分利用多种教学资源为幼儿提供可选择的课程，包括绘画、编织、剪纸、泥工、扎染、舞蹈、科学、儿童潜能发展（CPM）等内容。
园所对幼儿的社会性发展非常重视，为幼儿精心打造三层户外角色小屋，目前已开设摄影、美发、烘焙、体检、超市、小吃、警察局和木工坊等特色小屋，在一定程度上促进了幼儿社会性交往，使他们理解并践行社会规则，提升语言表达能力和解决问题能力。
本书共分为两部分，第一部分是优势多元 特色课程，第二部分是乐于交往 共享成长。我们提出了习惯奠基人生，爱心陪伴成长，探究发现世界，美育浸润心灵的文化建设理念，培养目标是习惯好、有爱心、乐探究、会审美，为园本课程建设指明了方向。这些都为多元选择课程的建设提供了现实可能性。
佟桂香，女，1965 年 5 月出生，高级教师，现任北京市石景山区八角北路幼儿园园长，先后荣获北京市辛勤育苗先进个人，石景山区先进工作者、德育先进工作者、优秀共产党员、优秀支部书记等称号。
第一部分 优势多元 特色课程
第一章 多元课程形式分类
第一节 多元课程：绘画
一、幼儿绘画活动的概念与分类
二、幼儿绘画活动的特点
三、幼儿绘画活动的实施原则和实施方法
四、幼儿绘画活动的内容和目标
五、幼儿绘画活动所需材料
第二节 多元课程：编织
一、幼儿编织活动的概念与分类
二、幼儿编织活动的特点
三、幼儿编织活动的实施原则和实施方法
四、幼儿编织活动的内容和目标
五、幼儿编织活动所需材料
第三节 多元课程：剪纸
一、幼儿剪纸活动的概念与分类
二、幼儿剪纸活动的特点
三、幼儿剪纸活动的实施原则和实施方法
四、幼儿剪纸活动的内容和目标
五、幼儿剪纸活动所需材料
第四节 多元课程：扎染
一、幼儿扎染活动的概念与分类
二、幼儿扎染活动的特点
三、幼儿扎染活动的实施原则和实施方法
四、幼儿扎染活动的内容和目标
五、幼儿扎染活动所需材料
第五节 多元课程：泥工
一、幼儿泥工活动的概念与分类
二、幼儿泥工活动的特点
三、幼儿泥工活动的实施原则和实施方法
四、幼儿泥工活动的内容和目标
五、幼儿泥工活动所需材料
第六节 多元课程：舞蹈
一、幼儿舞蹈活动的概念与分类
二、幼儿舞蹈活动的特点
三、幼儿舞蹈活动的实施原则和实施方法
四、幼儿舞蹈活动的内容和目标
五、幼儿舞蹈活动所需材料
第七节 多元课程：科学
一、幼儿科学活动的指导思想
二、课程目标与教学活动的实施
三、幼儿科学活动的内容和目标
第八节 多元课程：C.P.M.
一、C.P.M.课程的理论依据
二、C.P.M.课程的理念与教育价值
三、C.P.M.课程的常规及准备
第二章 多元课程相关论文
运用多元化教学方法? 促进幼儿剪纸能力的提高
一、灵活多变的教学形式，促使幼儿体验和参与
二、丰富的教学手段，保持幼儿的剪纸兴趣
三、综合运用多种剪纸材料，激发幼儿勇于创新的热情
如何在美术活动中促进幼儿个性健康发展
一、激发幼儿美术活动的兴趣，是促进幼儿个性发展的条件
二、尊重、理解幼儿的创作意愿，是促进幼儿个性发展的基础
三、学会欣赏、发现幼儿的闪光点，是促进幼儿个性发展的动力
让生活中的科学探究活动促进幼儿学习品质的发展
一、《头发飞起来了》活动案例（一）头发为什么会飞起来
二、《头发飞起来了》活动案例（二）梳子还能吸起什么东西？
三、《头发飞起来了》活动案例（三）还能用什么东西来蹭一蹭？
在看看、想想、玩玩中，体验美术活动成功的快乐
一、创设艺术环境，丰富幼儿的审美体验，激发幼儿参与美术活动的兴趣
二、创设无拘无束的绘画空间，提供多样化的工具和材料，激发独特情感的表达
三、改变指导策略，帮助每个幼儿获得成功的体验，获得自信
四、创设多元化的展示空间，增强幼儿的自信心
培养中班幼儿科学能力的策略初探
一、发现问题、提出问题的能力
二、自信、清晰的语言表达能力
三、富有个性的记录能力
提高中班幼儿泥塑能力的方法初探
一、教师指导的方法
二、利用同伴交流让幼儿学习泥塑的方法
三、通过评价提高幼儿的泥塑水平
四、相信中班幼儿，鼓励幼儿创新
中班幼儿青花瓷泥塑游戏系列活动
一、依托园所特色和幼儿兴趣，寻找青花瓷纹样
二、开展青花瓷泥塑活动，探索青花瓷的奥秘
三、找寻幼儿新的兴趣点，探索新的青花乐活动
浅谈培养小班幼儿对美术兴趣的策略
一、儿歌在美术活动环节中的不同运用
二、结合儿歌，为幼儿插上想象的翅膀
三、运用儿歌，培养幼儿良好的美术常规
如何使创造性美术与主题相结合
一、在活动中培养幼儿的创造思维能力
二、在探索中提高幼儿的主动探究能力
三、在实践中提高教师和幼儿欣赏美、感受美的能力
论绘画在幼儿语言发展中的促进作用
一、绘画在幼儿语言教育中应用的必要性和可行性
二、绘画在幼儿语言教育中的应用途径
第三章 多元课程相关学习故事
《雪孩子》故事剪纸
奇奇的第n只兔子
一场互动式剪纸游戏
苗族娃娃
蝴蝶引起的一场趣味谈话
植物大战僵尸背后的故事
房子变身记
鳄鱼修补站的启发
第二部分 乐于交往 共享成长
第一章 北路照相馆
一、活动目标 254
二、环境创设 254
三、功能区域及投放材料 257
四、游戏内容 261
五、指导策略 261
六、游戏精彩瞬间 262
七、活动案例 263
第二章 木工坊
一、活动目标 270
二、环境创设 270
三、功能区域及投放材料 271
四、游戏内容 273
五、指导策略 275
六、游戏精彩瞬间 275
七、活动案例 276
第三章 美发屋
一、活动目标 282
二、环境创设 282
三、功能区域及投放材料 285
四、游戏内容 286
五、指导策略 287
六、游戏精彩瞬间 287
七、活动案例 289
第四章 北路体检屋
一、活动目标 296
二、环境创设 296
三、功能区域及投放材料 298
四、游戏内容 302
五、指导策略 303
六、游戏精彩瞬间 303
七、活动案例 304
第五章 小超市
一、活动目标 310
二、环境创设 310
三、功能区域及投放材料 311
四、游戏内容 313
五、指导策略 314
六、游戏精彩瞬间 315
七、活动案例 315
第六章 烘焙屋
一、活动目标 322
二、环境创设 322
三、功能区域及投放材料 323
四、游戏内容 325
五、指导策略 325
六、游戏精彩瞬间 326
七、活动案例 328
第七章 北路警察局
一、活动目标 334
二、环境创设 334
三、功能区域及投放材料 337
四、游戏内容 340
五、指导策略 341
六、游戏精彩瞬间 341
七、活动案例 342
第八章 小吃店
一、活动目标 348
二、环境创设 348
三、功能区域及投放材料 352
四、游戏内容 352
五、指导策略 353
六、游戏精彩瞬间 355
七、活动案例 358
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