本书分知识篇、能力篇、视野篇共三篇。主要内容包括: 幼儿园课程概述、幼儿园课程目标、幼儿园课程内容、幼儿园课程实施、幼儿园课程评价、幼儿园课程开发、幼儿园主题活动、国内幼儿园典型课程、国内幼儿园典型课程共九章。
知识篇
第一章 幼儿园课程概述
第一节 课程与幼儿园课程
第二节 幼儿园课程的理论基础
小结
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练习题
第二章 幼儿园课程目标
第一节 幼儿园课程目标概述
第二节 幼儿园课程目标体系的构建
小结
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练习题
第三章 幼儿园课程内容
第一节 幼儿园课程内容概述
第二节 幼儿园课程内容的选择
第三节 幼儿园课程内容的组织
第四节 幼儿园课程内容的发展趋势
小结
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练习题
第四章 幼儿园课程实施
第一节 幼儿园课程实施概述
第二节 幼儿园课程实施的途径
第三节 幼儿园课程实施的常见问题
小结
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练习题
第五章 幼儿园课程评价
第一节 幼儿园课程评价概述
第二节 幼儿园课程评价的基本要素
第三节 幼儿园课程评价的过程与注意事项
小结
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练习题
能力篇
第六章 幼儿园课程开发
第一节 幼儿园课程开发的目标模式
第二节 幼儿园课程开发的过程模式
第三节 目标模式与过程模式的动态契合
第四节 园本课程的开发
小结
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练习题
第七章 幼儿园主题活动
第一节 幼儿园主题活动的概述
第二节 幼儿园主题活动的设计
第三节 幼儿园主题活动的实施
第四节 幼儿园主题活动的总结回顾
小结
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练习题
视野篇
第八章 国外幼儿园典型课程
第一节 蒙台梭利课程
第二节 高瞻课程
第三节 瑞吉欧项目活动课程
第四节 国外幼儿园课程的发展趋向
小结
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练习题
第九章 国内幼儿园典型课程
第一节 陈鹤琴的“五指活动课程”
第二节 张雪门的“行为课程”
第三节 张宗麟的幼稚园课程思想
第四节 国内幼儿园课程的历史变革和发展趋势
小结
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练习题
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