随着信息技术日新月异的发展, 传统手写记录的方式已经发生了巨大变化, 信息输入的广泛应用替代了传统书写, 导致普通大众的书写水平呈现出了令人心生隐忧的尴尬局面。儿童、青少年时期是汉字书写观念与习惯养成的关键时期, 在此时期练好硬笔书法, 可以为将来树立良好的书写习惯打下基础, 同时对传承传统文化具有重要意义。本书从广大中职学生临习特性出发, 力求做到让每位中职学生书写规范、美观、大方。书写内容的选择以古代诗词歌赋为主, 使其功能集提升书法水平、增强文学修养于一体。可以说, 本书更贴近中职学生的实际学习生活需求, 也更能帮助学生理解和掌握中国优秀的传统文化。
随着新技术日新月异的发展，传统手写记录的方式发生了巨大变化，随着电子产品的广泛应用，日常需要书写的情况开始大幅下降，普通大众的书写水平已呈现出了令人心生隐忧的尴尬局面。
儿童、青少年时期是汉字书写观念与习惯形成的关键时期，因此在此时期练好硬笔书法，可以为将来良好的书写习惯打下基础，同时对传承传统文化，承担教育责任具有重要意义。
编者依据中职生学习能力与学习特点，特编写了本套适合中职院校学生练习的钢笔楷书字帖系列丛书。该楷书系列字帖分唐诗、宋词两篇，从广大中职学生临习特性出发，力求做到让每位中职学生书写规范、美观、大方。书写内容的选择以古代诗词歌赋为主，使其功能集提升书法水平、增强文学修养、心理减压于一体。可以说，这一系列的钢笔字帖更贴近中职学生的实际学习生活需求，也更能帮助学生理解和掌握中国优秀的传统文化。
本书在编写过程中，参考了大量的资料和论著，并邀请了国内外书法名家进行点评指导，在此一并表示感谢。
雨霖铃（寒蝉凄切）
浣溪沙（一曲新词酒一杯）
蝶恋花（庭院深深深几许）
念奴娇（赤壁怀古）
满江红（写怀）
声声慢（寻寻觅觅）
江城子（密州出猎）
澡兰香（淮安重午）
八六子（倚危亭）
瑞鹤仙（脸霞红印枕）
桂枝香（金陵怀古）
念奴娇（过洞庭）
风入松（一春长费买花钱）
宴山亭（北行见杏花）
丑奴儿（书博山道中壁）
醉花阴（薄雾浓云愁永昼）
永遇乐（京口北固亭怀古）
卜算子（咏梅）
鹊桥仙（纤云弄巧）
卜算子（我住长江头）
凤凰台上忆吹箫（香冷金猊）
玉楼春（别后不知君远近）
玉楼春（东风又作无情计）
阮郎归（湘天风雨破寒初）
玉楼春（桃溪不作从容住）
拜星月慢（夜色催更）
木兰花（城上风光莺语乱）
阮郎归（旧香残粉似当初）
薄幸（淡妆多态）
青门饮（寄宠人）
木兰花（秋千院落重帘暮）
南歌子（凤髻金泥带）
蓦山溪（梅）
解连环（孤雁）
曲玉管（陇首云飞）
南浦（旅怀）
玉楼春（春思）
秦楼月（楼阴缺）
高阳台（和周草窗寄越中诸友韵）
湘春夜月（近清明）
鹧鸪天（一点残红欲尽时）
玉楼春（戏林推）
八声甘州（对潇潇暮雨洒江天）
念奴娇（书东流村壁）
惜分飞（泪湿阑干花著露）
清平乐（金风细细）
浣溪沙（堤上游人逐画船）
虞美人（听雨）
水龙吟（登建康赏心亭）
清平乐（村居）
虞美人（寄公度）
天仙子（水调数声持酒听）
少年游（长安古道马迟迟）
西江月（夜行黄沙道中）
武陵春（春晚）
减字木兰花（天涯旧恨）
烛影摇红（题安陆浮云楼）
谢池春（残寒销尽）
洞仙歌（泗州中秋作）
祝英台近（春日客龟溪游废园）
风入松（听风听雨过清明）
青玉案（送伯固归吴中）
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