本书由理论、应用、绘制三部分组成, 其中应用紧扣义务教育教科书英语 (PEP) (三年级起点) 八册教材46个话题, 立足于英语学科核心素养的四个方面: 语言能力、学习能力、思维品质和文化意识, 利用思维导图把单元内容整合为Key words and sentences (核心词句)、Topics (话题)、Read and write (读写)、Writing (写作) 四个方面。在写作内容的安排上详细讲解了思维导图的理论、应用及绘制, 将理论和实践紧密地结合起来, 但更多的是以实践应用为主。本书的重点不在“图”而在于通过“图”来激发广大读者的思维, 达到思维导图的核心价值--激发思维和整理思维的目的。同时希望通过这本书起到抛砖引玉的作用, 引导广大一线教师更深入地研究教材, 整合教材, 最大限度地服务于我们的课堂教学, 让英语教学更加有效高效, 最终落实到学生主体上--发展学生的思维能力, 提高学生的思维品质。

韩丽萍，广东省惠州市李瑞麟小学副校长。从教28年来，经历过初中、小学英语的大循环教学和英语特长生的培训。第九届全国中小学外语教师“园丁奖”的获得者、2015—2017年和2018—2020年广东省名师工作室主持人，韶关学院省级中小学教师发展中心兼职教授、惠州市届英语学科带头人、惠州市首届“十佳小学英语教师”、惠州市中小学教师培训人才库成员、惠州市教研工作者、惠州市城乡教育先进个人、惠城区名教师。已出版专著有《英语阅读与教学研究》《思维导图在小学英语教学中的应用》。曾主持课题1项、市级课题2项、区级课题1项，已有20多篇论文获奖或发表。

从教以来一直立足于教学线，提出“为思维而教，为未来而育”的教学理念，构建了“图导思维”的大单元教学模式，在优化小学英语课堂教学模式与学习策略方面取得了显著成效。近年来，先后做了60多场专题讲座，反响良好。

座右铭：抱团成长，享受教育！

李军荣，中共党员，郑州大学外语系英语专业毕业，文学学士，英语讲师。广东省惠州市惠城区教育局教研室英语教研员，惠城区教师，惠州市教研工作者。曾参加2008年粤港两地教育交流，在欧美多国学习考察，多篇论文已在、省级、市级、区级获奖并发表。指导老师参加、市级、区级英语竞赛，分别获得一、二、三等奖，荣获“指导奖”。其主持的“十二五”省级重点课题“小学英语图式阅读教学法的实践与研究”获得一等奖。

上篇 思维导图研究报告

开题报告

中期报告

结题报告

成果公报

中篇 思维导图制作案例

词汇思维导图

教材思维导图

小学英语人教版三年级上册

小学英语人教版三年级下册

小学英语人教版四年级上册

小学英语人教版四年级下册

小学英语人教版五年级上册

小学英语人教版五年级下册

小学英语人教版六年级上册

小学英语人教版六年级下册

写作思维导图

小学英语人教版五年级上册

小学英语人教版五年级下册

小学英语人教版六年级上册

小学英语人教版六年级下册

语法思维导图

下篇 思维导图绘制方法

后 记