本书共十一章，内容包括：数学思维素养概述、数学史与数学思维素养、小学数学思维素养的多重视角、小学数学中的逻辑思维与非逻辑思维素养、数学解题与小学数学思维素养、小学数学思维素养养成素材的选取策略、小学数学思维素养养成的评价策略等。

　　乔虹，南京师范大学泰州学院教师教育学院小学教育专业教研室主任，副教授。主要研究方向为基础教育教学、心理教育等。主持省级课题2项，主持市级课题8项，作为核心成员参与国家课题、省部级课题多项。在CSSCI、中文核心等期刊上发表论文30余篇，出版专著1本，主编教材4本。曾获得江苏省高校微课教学比赛一等奖、泰州市哲学社会科学优秀成果奖一等奖等奖项。多次获得江苏省本科优秀毕业论文优秀指导教师、师范生技能比赛优秀指导教师等称号。多次获得南京师范大学泰州学院“最受学生欢迎”教师、优秀教师等称号。