本书具有三个特点。
　　一是针对性。本书的授课对象是监狱学专业学生，主要作用是指导监狱工作实践中专业口才实训。本书的章节设计在尊重一般口才训练体系的基础上，突出监狱工作专业口才内容，例如，个别谈话口才训练、集体讲评口才训练等。授课口才训练、司法问话口才训练等章，虽然口才名称与普通口才相同或相似，但在内容上着力突出监狱工作的特点特色。在案例的选择上，首选监狱工作口才应用相关案例，再辅以其他司法口才和一般口才案例。
　　二是趣味性。本书主要采用案例教学，以案说法，着力于练，说理和训练都尽力依托案例来进行。每一节都有案例导入，引案入理，导入课程教学；每一个知识点尽力简明实用，结合经典有趣案例，案例欣赏后有简要的案例评析。这一设计能够大大激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
　　三是实训性。口才是一种实用技能，检验标准是说得好，不是学得好，切不可理论烂熟于心，实践万箭穿心。为保障学后能练，练后能用，每一节结尾都设有课堂实战训练，根据学习训练的内容，有针对性地列出3~5个训练题目，包括案例分析、情景练习、自我训练、角色扮演等。

第一章　口才基础训练
第一节　吐字归音训练
第二节　字正腔圆训练
第二章　表达能力训练
第一节　口语表达方式训练
第二节　口语表达技巧训练
第三节　口语表达思维训练
第三章　个别谈话口才训练
第一节　谈话的准备
第二节　说服口才
第三节　调解口才
第四章　授课口才训练
第一节　授课前的准备
第二节　授课的语言特征
第三节　授课教师的要求和基本技巧
第五章　集体讲评口才训练
第一节　集体讲评的准备
第二节　集体讲评的技巧
第六章　心理咨询与矫治口才训练
第一节　心理咨询与矫治概述
第二节　心理咨询与矫治口才的使用原则
第三节　心理咨询与矫治口才的使用技巧和注意事项
第七章　危险性评估口才训练
第一节　危险性评估概述
第二节　危险性评估口才的基本原则
第三节　危险性评估口才的使用技巧和注意事项
第八章　司法问话口才训练
第一节　司法问话
第二节　询问口才训练
第三节　讯问口才训练
第九章　其他常用口才训练
第一节　会议主持口才训练
第二节　求职面试口才训练
第三节　沟通汇报口才训练
第四节　演讲口才训练
第五节　论辩口才训练
第六节　谈判口才训练