预科化学基础教程_许涓，范丽岩，王涛，等编_9787301219386

　　预科生的特点是汉语基础较弱，仅仅在中国接受过一个学期的汉语强化教学，同时化学基础差异较大，《预科化学基础教程》对化学的基本知识进行了精简，汉语文字尽可能通俗易懂，尽量不以大段文字表述。为提高他们学习化学的兴趣，教材尽可能生活化，同时插入大量图片帮助其理解专业词汇和专业用语；并且设计了“读一读”部分，用拼音和英文同时标注化学生词，以减少其阅读和学习障碍。
　　《预科化学基础教程》共分九章，内容包括常见物质、化学实验、元素、构成物质的基本微粒、化学键与晶体结构、溶液、电解质、元素周期表和元素周期律及常见有机化合物。在每一节中，基本分为“说一说”、“读一读”、“学一学”、“想一想”、“练一练”等环节，旨在帮助学生循序渐进掌握所学内容。教师可根据实际需要来选择教学内容。

　　这是一套预科专业基础课教材，写给立志在中国各高校本科学习专业的世界各国学子。
　　仿佛还是昨天，中国的莘莘学子历尽艰辛，克服重重困难，苦寻机会留洋海外，到世界各发达国家去学习先进的科学技术与思想文化。今天，中国不但已成为世界重要的留学输出国，同时也已成为世界重要的留学目的地国。特别是近年来，我国出国留学人数与来华留学生人数迅速攀升，且已基本持平，形成了应有的良好的互动。这是每一个熟悉中国历史的人，不得不为之感叹的巨变！世纪更迭，中国的高等教育发生了翻天覆地的变化！
　　自20世纪改革开放以来，随着中国经济实力、国际影响力的提升，来自世界各国的留学生不仅数量屡创新高，教育层次也大大提升。最近几年，来华留学的学历生人数增幅明显，其中一部分是接受中国政府奖学金资助来华学习的。但是，大多数即将进入中国高校本科学习专业的学历生，在来华前没有汉语基础，数理化等专业基础知识与中国学生也存在一定的距离。由于同时存在着语言、文化与专业基础知识的障碍，来华后若只经过一段时间的汉语补习，就要与中国大学生同堂听课，这个困难是可想而知的。
　　为保证中国政府奖学金本科来华留学生教育质量、提高奖学金使用效益，中国教育部规定，自2010年起，凡来华攻读本科学历的中国政府奖学金生，需先进入国家留学基金委指定的大学预科班学习。预科班课程内容分为基础汉语、专业汉语、专业基础知识与中国文化四类，学习期限为1～2年。预科阶段考试成绩合格者方可进入专业院校学习。这一举措，大大促进了来华留学生预科教育的开展，为本科来华留学生在本国接受的中等教育终点与中国高等教育起点之间搭建了必需的坚实的桥梁。
　　同济大学是目前国家留学基金委指定的开展预科教育的七所大学之一，在接受预科教育任务后，学校领导高度重视，各职能部门通力协作，教学部门努力拼搏，高效率、高质量地完成了2009学年、2010学年预科教育工作，受到教育部国际合作与交流司、国家留学基金委的表扬。在教育模式初步建构，教育成果初步显现的同时，使预科教育在实践与探索中得到科学的提升，打造预科教育品牌成为同济大学预科部的新目标。2011年，同济大学预科部“外国留学生预科教育模式探索与实践”课题成功申报同济大学985重点建设项目，使充实教学大纲，更新课程设置，推动课程建设，优化教学模式，编写紧缺教材，增进同行交流等工作提上日程，紧锣密鼓，快马加鞭地开展起来。

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