本书不仅打破了过去以幼儿年龄为界限的班级组织形式, 而且给予了幼儿更多的与不同年龄的小伙伴接触和交往的机会。他们在此过程中学会认知, 学会做事, 学会生存, 学会与他人共同生活。混龄教学模糊了幼儿的年龄差异, 我们结合幼儿的实际能力及《3-6岁儿童学习与发展指南》文件精神, 从认知、技能、情感三个维度设计教学目标, 这样的教学设计符合幼儿年龄特点及成长需要, 有助于幼儿身心健康发展。