本书共分两篇, 上篇主要阐述对计算教学的认识, 下篇主要讲计算教学的方法与策略。本书关注计算教学在促进儿童学习能力发展中所起的作用, 从情境创设、教学中算法多样化、培养学生进检验的意识和习惯、引导学生认识多样化中体会优化策略、形成技能等维度, 全面阐述笔者对计算教学的认识和研究。内容上, 既有理论阐述, 又有相关的案例和课例讲解。编排上, 既注意计算教学法理论知识的讲解, 又注意结合计算教学的实际, 同时注意知识间的内在联系。