人体解剖学实验指导_侯小丽，杨璞主编_9787564953416

本书注重教材与职业的联系，学习与实践之间的匹配性，通过布置典型的工作任务培养学生的实践能力。全书主要内容分为五个模块，十三个项目，每个项目下又有若干任务，转变了以往以“系统”为主的逻辑主线，整个教学活动的“学生中心化”色彩更加明显。教师在教学中尽可能围绕学习任务来展开教学，同时需要将教学重点从纯粹的理论转移到与学习任务有关的概念、形态、结构、临床意义等方面，注意培养学生的任务思维。另外，本书含有与之相配套的数字化资源，通过二维码的形式呈现有精品在线开放课程相关视频、微课、动画、习题、相关学习网站链接等，由传统的纸质教材转变为立体化教材。

人体解剖学是研究正常人体形态结构的科学。医学研究的对象是人，只有在充分认识人体形态结构的基础上，才能正确理解人体的能和病理变化行诊断和疾病。因此，它是医学科学中一门重要的基础课程。

人体解剖学属于生物科学中形态学的范畴，其本身有内在的教学规律。在学仅靠抽象的理论讲述很难使学生产生清晰的形态概念，当然也无法正确掌握人体各器官之间的位置关系。因此，感性认识验证理性认识是一个必然的过程。而这一过程只有在实验室内，借助于标本、模型、挂图等多种教学手段才行，且能收到“一目了然”的良好教学效果。故加强实验课教学，是解剖学教学的一个重要环节。为此，我们组织了在解剖学教学一线工作、有丰富教学经验的老师，参考专科学校多种《人体解剖学》教材，编写了《人体解剖学实验指导》，供专科层次的各类医学生实验课使用，旨在帮助学生学好该门课程。

医学高等专科学校是为卫生工作培养具有高素质、高技能的应用型人才服务的。为了更好地完成这一目标，根据实际情况，参照临床医学专业《人体解剖学》课程标准，结合我校临床医学专业教学计划和授课要求，本书编写了13个实验项目，每个实验项目含2~5个实验任务，每个实验任务1～2学时，共52学时；口腔医学专业、中医学专业、护理专业、康复技术专业、口腔医学技术专业等非临床医学专业的学生可参考13个实验项目的内容，结合专业特点及授课要求取其核心内容在实验课中学/p>

本书中每节实验教学括实验目的、实验材料、实验内容、实验情境、实验步骤、注意事项、实验作业和思考题八个部分，指导学生的实验过程和实验方法，以帮助其顺利完成实验任务。在明确了每次实验的学，理论的、难点和综合知识的同时，我们加强了实验步骤的编写，力争学生一册在手，即可顺利完成实验。同时，本书有机地融合了课程思政内容，并适当地结合临床知识，学以致用，以培养学生正确的三观及独立思考尽管我们十分尽心，但受能力、学识和资讯等的限制，书中不当之处在所难免。好在和解决问题的能力。本书经过编写团队全体成员逐级审阅、修改得以完善，在此特向为编写本书付出辛苦努力的团队成员表示深深的谢意。同时，恳请广大师生在使用中多提宝贵意见，以便再版时修改一步完善。

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