本书对小学中年级学生成长中的问题进行了较为全面的分析和指导，对家长、对老师以及相关的家庭教育工作者，都有很好的帮助作用。

第一编 小学中年级学生身心发展特点
一、小学中年级学生生理特点
（一）身高和体重
（二）身体各系统的发育
（三）神经系统的发展
二、小学中年级学生主要心理特点
（一）心理过程特点
（二）个性心理特点
三、小学中年级学生关键任务与指导
（一）小学中年级段是小学关键时期
（二）小学中年级学生的行为矫正
（三）关于学习障碍
（四）小学中年级学生学习能力发展
第二编 家庭教育案例
一、如何培养孩子良好的学习习惯
［案例一］培养良好的学习习惯愈早愈好
［案例二］强化训练 养成习惯
［案例三］优秀是一种习惯
［案例四］陪伴帮助孩子养成好习惯
二、如何提高孩子的耐挫能力
［案例一］参加实践活动 增强耐挫能力
［案例二］多鼓励 增强孩子的勇气和信心
［案例三］学会倾诉 增强孩子战胜挫折的能力
三、孩子学习兴趣不高、厌学怎么办
［案例一］量化管理 提高学习兴趣
［案例二］寓学于乐
［案例三］激发兴趣 体验成功
四、如何培养孩子的爱心
［案例一］故事教育 播撒爱的种子
［案例二］换位体验 唤起爱心
［案例三］用爱心浇灌爱心
［案例四］养小动物 滋养心灵
五、如何培养孩子的自理能力
［案例一］做个示弱的妈□<□r> ［案例二］自己的事情自己做
［案例三］家中的“小主人”
［案例四］坚定地相信孩子
六、孩子撒谎怎么办
［案例一］故事引导 认识撒谎危害
［案例二］正向强化 纠正撒谎行为
［案例三］紧追不舍 逼她“招供”
［案例四］诚实守信 以身作则
七、孩子任性固执怎么办
目 录
［案例一］坚持原则 改□任性
［案例二］冷处理孩子的任性行为
［案例三］“换位游戏”体验教育
八、怎样培养孩子的阅读兴趣
［案例一］投其所好 激发阅读兴趣
［案例二］循序渐进 培养阅读兴趣
［案例三］亲子共读 打开阅读之窗
［案例四］朗读展示 激发阅读热情
九、孩子做事不能持之以恒怎么办
［案例一］行之苟有恒 久久自芬芳
［案例二］用体育运动来培养孩子的意志力
［案例三］孩子行有不得 父母反求诸己
十、孩子没有上进心怎么办
［案例一］做孩子忠实的支持者、倾听者
［案例二］以身作则 共同成长
［案例三］设置合理的目标
十一、如何提高孩子的学习效率
［案例一］阅读的力量
［案例二］家长用心作规划 孩子学习效率高
［案例三］摆正心态 劳逸结合
十二、怎样对孩子进行文明礼仪教育
［案例一］言传不如身教
［案例二］将餐桌当课堂
［案例三］经典叩开礼仪之门
［案例四］顺应情境 适时引导
十三、孩子不愿与家长沟通，不理解父母的辛苦怎么办
［案例一］爱呼唤孩子的心灵
［案例二］用语言开启交流的心扉
［案例三］亲身体验 感悟艰辛
［案例四］改□自己 改善关系
十四、孩子粗心大意怎么办
［案例一］自我检查 拒绝粗心
［案例二］巧用舒尔特表格
［案例三］目标激励法改掉粗心毛病
十五、如何为孩子创造良好的家庭环境
［案例一］以学为乐
［案例二］好家风浸润好少年
［案例三］小小家庭会议 助力孩子成长
十六、如何拓展孩子的思维
［案例一］鼓励孩子逆向思维
［案例二］开展活动 搭建思维平台
［案例三］生活中的思维训练
［案例四］举一反三 活力无限
十七、孩子合作意识不强怎么办
［案例一］走出溺爱误区 培养孩子的合作能力
［案例二］在生活中学会合作
［案例三］竞争与合作
［案例四］规则促合作
十八、怎样培养孩子的自信心
［案例一］赏识教育 树立自信
［案例二］给孩子自信的空间
［案例三］心理减压 恢复自信
目 录
［案例四］把自卑□成自信的推动力
十九、怎样保护孩子的视力
［案例一］帮助端正姿势 学会科学用眼
［案例二］寓教于乐 养护视力
［案例三］合理搭配膳食 加强体育锻炼
二十、如何纠正孩子错误的写字姿势
［案例一］系统训练 养成习惯
［案例二］多种方法同用 巩固矫正效果
［案例三］追根溯源 对症下药
二十一、如何加强孩子的自我保护意识
［案例一］吾家有女初长成
［案例二］陪伴孩子安全成长
［案例三］在游玩中教孩子积累安全知识
［案例四］家庭小课堂 让孩子学会保护自己
二十二、孩子不能正确评价自己怎么办
［案例一］正确引导 重建自信
［案例二］正确评价 调动孩子的积极性
［案例三］赏识教育应有度
二十三、如何培养孩子的责任心
［案例一］移交责任 培养担当
［案例二］从错误中学会承担责任
［案例三］创造条件 培养孩子的责任心
二十四、怎样处理学与玩的