本书分为生物与环境、生物体的结构层次、生物的多样性、生物的遗传与变异等十三个专题进行训练, 从而达到举一反三融会贯通的目标。题目选取以中等难度及以上为主。既保证学生的复习质量, 提升复习效果, 又能有效减轻学生的课业负担。本书为非评议教辅。
新时代,新要求。为培养新时代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,2021年7月,中共中央、国务院印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,要求切实提升学校育人水平,有效减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担(以下简称“双减”);2022年4月,教育部印发了义务教育课程方案和课程标准(2022年版),并于2022年秋季开始实施。
2022年是“双减”政策落地后中招的首考之年,各省市试题的命制以落实立德树人为根本任务,以最新的义务教育课程标准为依据,命题思路也发生了进一步变化:总体来看呈现出试题难度减小,稳中求变,变中求新;更加注重基础知识与基本能力的考查,注重通性通法,淡化技巧;注重情景设计,关注学科素养及育人功能等特点。
通过对全国各省市中考试卷的分析,我们发现试题的命制注重对基本知识、基本技能、基本思想和基本活动经验的考查,把考查学生的基础知识与基本技能放在了重要的位置,基础性题目占比达到了70%。同时注重考查思维过程、创新意识,以及发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力,探索性、开放性、跨学科问题纷纷呈现。因此,在中考复习中,需要注重两方面的内容:一是对初中涉及的所有知识进行全面复习:二是在对初中所有知识全面复习的基础上,进行思维能力的拔高和提升。
如何既能保证学生的复习质量,提升复习效果,又能有效减轻学生的课业负担?基于国家的“双减”政策和学生实际,以及对以上两个方面的思考,我们整理出相应的两套系列图书——“双减夯实基础”和“双减高分突破”,针对不同学情、不同阶段的学生进行有针对性的复习和训练,避免简单机械的重复,从而减轻学业负担,提高复习效率。
作为本书的编者,虽然有着丰富的一线教学经验,均参与过省市地区的命题工作,但化散为整,集点成书,再作为一个学科知识体系系统地呈现,难免出现疏漏,请业界同仁和师生在使用过程中提出宝贵意见和建议。
最后,祝愿同学们中考取得佳绩!
专题一 生物与环境
考向一 非生物因素对生物的影响
考向二 生态系统的组成
考向三 生态系统中的食物链和食物网
专题二 细胞
考向一 显微镜的结构和使用
考向二 临时装片的制作
考向三 细胞的结构和功能
专题三 生物体的结构层次
考向一 细胞的生长和分裂
考向二 细胞的分化和组织的形成
考向三 动植物体的结构层次
专题四 被子植物的一生
考向一 种子的萌发
考向二 植株的生长
考向三 开花和结果
专题五 植物的生活
考向一 蒸腾作用
考向二 光合作用
考向三 呼吸作用
专题六 人体的能量供应
考向一 人体的营养
考向二 人体的呼吸
考向三 人体内物质的运输
考向四 人体内废物的排出
专题七 人体生命活动的调节
考向一 神经调节
考向二 激素调节
专题八 动物的运动和行为
考向一 动物的运动
考向二 动物的行为
专题九 生物的多样性
考向一 生物的分类
考向二 微生物的多样性
考向三 植物的多样性
考向四 动物的多样性
考向五 生物的进化
专题十 生物的生殖和发育
考向一 人的生殖和发育
考向二 动物的生殖和发育
考向三 植物的生殖
专题十一 生物的遗传与变异
考向一 DNA是主要的遗传物质
考向二 基因控制生物的性状
考向三 人的性别遗传
专题十二 健康地生活
考向一 健康地度过青春期
考向二 传染病和免疫
考向三 医药常识
专题十三 生物技术与科学探究
考向一 生物技术
考向二 科学探究