本书从我国学前教育政策文本分析出发, 首先介绍了我国学前教育政策主题变迁、变迁过程中的话语改变、不同界别的学前教育政策的话语分析等; 继而阐述了幼小衔接教育的实践, 包括幼小衔接教育核心概念及理论基础、幼小衔接存在的问题及原因分析、幼小衔接的有效策略; 在此基础上论证了幼小衔接相关政策执行中的儿童观问题、幼小衔接过程中去“小学化”政策实施状况、零起点教育政策视野下的幼小衔接教育; 最后将理论与实践相结合总结了我国幼小衔接课程政策构建的内容。