本书以“中国学生发展核心素养”为基础, 从“语文基础、文化素养、职业素养”三个维度,“语言理解与应用、语言表达与沟通、文化继承与发展、审美发现与创造、思维发展与提高、职业融合与创新”六个路径这一多维立体的大学语文课程体系, 筑牢高职院校学生文化素养的根和魂。
专题一 细究万物理
【讲读课】周易（乾【卦一】）
孔子学鼓琴师襄子
致四位老弟书
续说园（节选）
【自读课】偶题三首
应有格物致知精神
【综合实践课】
【研究探索课】
专题二 可通古今识
【讲读课】论语（四则）
又答王庠书（节选）
人间词话（节选）
在岳麓书院的演讲（节选）
【自读课】三元里
我曾七次鄙视自己的灵魂
【综合实践课】
【研究探索课】
专题三 意诚毋自欺
【讲读课】论语（四则）
扬子江（并序）
戒失信
宽容（序言）
【自读课】不苟（节选）
三顾茅庐（节选）
【综合实践课】
【研究探索课】
专题四 心正行端方
【讲读课】大学（第八章）
荀子·解蔽（节选）
答聂文蔚书（节选）
学会艺术的生活
【自读课】苏轼词二首
谈动
【综合实践课】
【研究探索课】
专题五 身修立天地
【讲读课】论语（五则）
诗经·卫风·淇奥
大学（节选）
人生的境界
【自读课】白马篇
假如给我三天光明（节选）
【综合实践课】
【研究探索课】
专题六 家齐方成教
【讲读课】礼记·修身齐家章
宝玉挨打（节选）
战国策·触龙说赵太后
神女峰
【自读课】左传·郑伯克段于鄢
我与地坛（节选）
【综合实践课】
【研究探索课】
专题七 国治民安泰
【讲读课】论语（四则）
鄘风·载驰
刑赏忠厚之至论
敬告青年
【自读课】商於子论治国
己亥杂诗
【综合实践课】
【研究探索课】
专题八 融融世大同
【讲读课】礼记·礼运（节选）
论语·颜渊（节选）
孟子·寡人之于国也
人类和谐宣言
【自读课】像山那样思考
习近平谈构建人类命运共同体
【综合实践课】
【研究探索课】
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